КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №2

по курсу
«Мастерство кинодраматурга»
студента II курса Сценарного ф-та
(заочное отделение)
Зинчука А. М.
Мастерская Бизяка А. Г.

Сценарий документального фильма в 3-х частях

«Дело Косолобова»

 ТВОРЧЕСКАЯ ЗАЯВКА

На документальный фильм в трех частях под условным названием

«Дело Косолобова»

В августе 1981 года я полмесяца отдыхал в станице Базковская Ростовской области, где столкнулся с самдурством местных властей выразившимся, в частности, в ведении следствия по делу Косолобова Бориса Михайловича, обвиняемого в спекуляции, воровстве, незаконных операциях и присвоении совхозного имущества. Выбор материала для будущего документального фильма обусловлен не только тем, что я был непосредственным участником событий. В октябре того же года, не дожидаясь суда над Косолобовым, я отправил в «Литературную газету» письмо с просьбой командировать в станицу Базковскую Pocтовский области собкора газеты, а если такой возможности не изыщется - заказать материал по делу Косолобова мне - Зинчуку А. М. Ответа из «Литературной газеты» нет до сих пор, хотя я кратко изложил материал, обобщил его и, как мне кажется, сделал некоторые далеко идущие выводы... В письме так же была просьба: передать эти материалы, в том случае, если редакция сочтет возможным, в Генеральную прокуратуру СССР или в ЦК КПСС.

Тем временем суд над Б. М. Косолобовым состоялся. Материал, который я предполагал, как «газетный», за последние месяцы оброс любопытными подробностями, вкупе с которыми события в станице Базковской в данный момент представляются мне интересной основой для документального фильма.

Многим, наверное, хорошо известна нашумевшая по всей стране пьеса Азата Абдулина «Тринадцатый председатель». Словно в насмешку, подобная история разыгралась год назад на берегах Дона. Разница между финалами одной и другой истории в том, что приговор по делу председателя колхоза в упомянутой пьесе, автор оставил «за кадром». Приговор же по делу Косолобова должен оказаться в центре внимания - в кадрак. фильма.

В пьесе Абдулина показан суд. Жизнь станицы Базковской напоминает фарс.

В пьесе Абдулина - закон. В жизни станицы Базковской халатность, либо нечто, напоминающее беззаконие.

Я не ставлю себе целью взять под сомнение само решение суда. Очевидно. используя имеющиеся у него материалы, суд поступив объективно, признав Б. М. Коеолобова виновным, за что и осудил его. В фильме я бы хотел показать следы процесса, обычно предшествующие суду - следы следствия. И, как результат подобного следствия, его последствия: реакцию общественности на приговор суда.

Дабы избежать обвинения в субъективности, а так же неизбежного сгущения красок, в фильме не предполагается интервью с осужденным. Тем более, что в данный момент он находится в заключении. Фильм представляется в виде цепочки интервью с лицами - участниками или свидетелями этой истории: районный судьей Чуприным, прокурором Куликовым, следователем Безруковым, с бывшим районным судьей Буяковым, свидетелями Солдатовым, Дергачевым, родственниками Косолобова, его соседями и сослуживцами, а так же с лицами, осуществляющими контроль за происходящим в районе: Первым секретарем РК КПСС тов. Булавиным или его заместителями.

В фильме не предполагается, но считается возможным коснуться разговора об основе основ Советского законодательства - о презумпции невиновности и о строгом равенстве граждан перед Законом.

Фильм может получиться тем интересней, что для его производства имеются документальные материалы: копии обысков, медицинских заключений, показания свидетелей, акты, материалы суда - это, так сказать, официальная часть; и часть неофициальная: записанные портативным магнитофоном нелицеприятные разговоры в прокуратуре, в кабинете следователя, в салоне автомобиля. А кроме того фонограмма самого процесса.

Имеются так же, сделанные рукой осужденного, материалы, разоблачающие действия уголовного характера в районе, которые, по всей видимости, ждут дальнейшего расследования. В настоящий момент следствие по этим делам либо по непонятным причинам прекращено, либо, по столь не непонятным причинам даже не начиналось.

Цель фильма, если можно определить ее в несколько слов - восстановление справедливости в деле Б. М. Косолобова и возвращение свидетелям этого дела веры в справедливость и объективность советского судопроизводства.

В фильм предполагается включить авторский такт. Но не в обычном понимании этого приема. Поскольку автор сам является свидетелем и даже прямым участником событий в станице Базковской, текст, который будет заложен в сценарий, либо произносился автором на самом деле, либо может быть произнесен в любой момент, если того потребуют обстоятельства: во время показаний на повторном суде или в момент съемок фильма. То есть, как свидетель, автор считает себя обязанным сколь возможно активно вмешиваться в материал сценария и последующего фильма.

По всей видимости, в первых кадрах фильма должна прозвучать субъективная тема: отношение к материалу фильма, тема авторская, задающая настрой и тон.

Зима. На невысоком пригорке каменное здание клуба в станице Базковской.

Автор:

- Многим, наверное, памятна нашумевшая по всей стране пьеса Азата Абдулина «Тринадцатый председатель». Вкратце ее сюжет можно пересказать так: председатель колхоза одной из южных Республик страны предстает перед судом за то, что добился благосостояния колхозников и процветания колхоза: используя методы, подчас расходящиеся с законом. В пьесе остро поставлен вопрос: правонарушение или счастье людей?

Словно в насмешку, подобная история разыгралась год назад на берегах Дона. Разница между финалами одной и другой историй заключается в том, что приговор по делу председателя колхоза в упомянутой пьесе автор оставил «за кадром». Приговор же по делу Бориса Михайловича Косолобова в настоящий момент находится в центре внимания - в кадрах нашего фильма...

Зал клуба. Ряды привинченных к полу кресел. В зале никого нет. Тишина и полумрак. Свет струится в зал через промерзшие окна.

В тишине раздается щелчок, включается звук и слышно шуршание ленты - любительская запись, фонограмма, сделанная непрофессионально, с шумами, с хлопками сидений кресел, с шарканьем ног, с отдельными репликами.

Но вот в зале включается свет и начинают нервно помаргивать трубки дневного света.

Раскрывается папка. Крупно панорамируется надпись, которая, возможно, явится названием фильма:

«ДЕЛО №...

ПО ОБВИНЕНИЮ КОСОЛОБОВА Б. М. В ПРЕСТУПЛЕНИЯХ,

ПРЕДУСМОТРЕННЫХ СТ. СТ. ...»

Такая же панорама, но уже по пустующим креслам зрительного зала клуба.

Звук, записанный в любительской фонограмме, нарастает.

Уже слышны первые «внятные» реплики...

В фильме, где это возможно, будет использоваться подобный прием: записанная в фонограмме процедура суда и на ее фоне - в зрительном ряду - материал сегодняшнего дня: показания свидетелей, места действия, разговоры, интервью, фотографии документов и т.д. Точно так же «сегодняшние» показания будут сравниваться с показаниями того времени, когда происходило следствие и, собственно, сам суд. Хочется лишь уточнить, что следствие происходило летом, суд - осенью, а в фильме будет зима. Т. е. появляется дополнительная возможность подчеркнуть «опустение» в обществе, которое лишилась одного из своих членов. Если же почему-либо это время года не совпадет с работой съемочной группы, во время съемок фильма нужно будет найти другие зрительные аналоги в природе. Так как в сельском хозяйстве человек более чем где-либо связан с природой и зависим от нее.

ФОНОГРАММА. Встать! Суд идет! Слушается дело по обвинению... Состав суда... Председательствующий...

РАЙОННЫЙ СУДЬЯ ЧУПРИН. Следствие по делу Косолобова было начато в январе 1981 года...

БЫВШИЙ РАЙОННЫЙ СУДЬЯ БУЯНОВ. Вначале было начато следствие по делу бывшего директора совхоза Толстопятенко. По нему Косолобов проходил, как малозначащий свидетель. Ему, в принципе, ничего не инкриминировалось. Следствие стремилось получить объективную картину действий Толстопятенко.

ЗЯТЬ КОСОЛОБОВА. По делу Толстопятенко проходило вначале восемь человек, но в результате все они были от уголовного преследования освобождены...

ПРОКУРОР КУЛИКОВ. Свидетели по делу Толстопятенко был освобождены за отсутствием состава преступления.

ЗЯТЬ КОСОЛОБОВА. Это неправда! У одного из них... я не помню фамилии, был изъят мотоцикл стоимостью свыше двух тысяч рублей. У главного бухгалтера совхоза Пузанова была обнаружена двойная бухгалтерия, которая, кстати, нашла отражение в приговоре суда по делу Косолобова. У прораба Магомедовой обнаружились приписки по объему строительных работ на крупную сумму. У водителя Солдатова изъята электростанция...

По мере перечисления свидетелей зятем Косолобова их небольшие кинопортреты даются в зрительном ряду фильма. «Портреты» сняты в динамике: люди занимаются своим делом.

ЗЯТЬ КОСОЛОБОВА. Остальных я сейчас не помню... Кроме того, во время следствия Толстопятенко был найден у себя в гараже мертвым. Ходили слухи, что он умер не своей смертью...

Районная прокуратура. За столом - прокурор Куликов и зять Косолобова. Разговор, который они ведут сейчас, мы не слышим. Мы слышим запись разговора, которая была сделана полгода назад любительским магнитофоном.

ФОНОГРАММА.

ПРОКУРОР КУЛИКОВ. Я знаю, вы вмешиваетесь в следствие. Какое вы имеете право делать магнитофонные записи?

ЗЯТЬ КОСОЛОБОВА. А разве в законе есть статья, запрещающая гражданам пользоваться магнитофоном?

ПРОКУРОР КУЛИКОВ. Я вас предупреждаю: для вас мы найдем такой закон и такую статью.

ЗЯТЬ КОСОЛОБОВА. Это угроза?

ПРОКУРОР КУЛИКОВ. Я вас предупредил!

ЗЯТЬ КОСОЛОБОВА. Я не понимаю... (запись микшируется).

БЫВШИЙ. РАЙОННЫЙ СУДЬЯ БУЙКОВ. Бывший директор совхоза Толстопятенко был найден мертвым у себя в гараже наутро после пикника. Его вскрытие производил местный врач, а не паталогоанатом, как положено по закону. В акте вскрытия сказано, что Толстопятенко умер от сердечного приступа. Это был сильный, здоровый человек, пятидесяти или около того лет. Никто не помнит, чтобы он когда-нибудь жаловался на сердце.

ЗЯТЬ КОСОЛОБОВА. Имеются свидетели, они слышали, как Толстопятенко заявлял: мое дело будет закрыто. А если я пойду под суд - то на скамье подсудимых рядом со мной окажется кое кто из районного руководства...

В станице Базковской найдется несколько свидетелей этих заявлений Толстопятенко. К сожалению, фамилии их в настоящий момент неизвестны, однако, людей этих можно найти и опросить.

ГЛАВНЫЙ ВРАЧ РАЙОННОЙ БОЛЬНИЦЫ. По закону вскрытие производится специалистом: патологоанатомом или судмедэкспертом. У нас в районе такого специалиста нет...

Панорама реки. Большой красивый дом на берегу.

ПРОКУРОР КУЛИКОВ. Часто реки засыпана камнем, который был списан на другие работы. И на этом месте построен дом Толстопятеко. Его вдова внесла в погашение ущерба совхозу тысячу семьсот рублей...

ПРОРАБ МАГОМЕДОВА. Сумма очень несущественная...

ПРОКУРОР КУЛИКОВ. Сколько, на ваш взгляд, может стоит такой дом?

ПРОРАБ МАГОМЕДОВА. В точности сказать затрудняюсь, но очень дорого...

Сельское кладбище. Могила Толстопятенко.

На фоне могилы продолжается интервью с районным судьей Чуприным.

РАЙОННЫЙ СУДЬЯ ЧУПРИН. Дело Толстопятенко в связи с его смертью было прекращено. Свидетели, проходившие по его делу, были от следствия освобождены, как я уже говорил, - за недостаточностью состава преступления.

ЗЯТЬ КОСОЛОБОВА. Состав преступления есть! Он известен и вам...

Предыдущая сцена в районной прокуратуре: прокурор Куликов и зять Косолобова. Но теперь мы слышим их диалог...

В данный момент невозможно хотя бы приблизительно предположить разговор, который произойдет между двумя заинтересованными сторонами: между зятем человека, по материал следствия злостно нарушавшего закон, и, собственно, представителем закона - районным прокурором. Очевидно, это будет поток взаимных обвинений, угроз, оправданий и обещаний. А если учесть, что разговор этот будет происходить в присутствии активного свидетеля - кинокамеры - которой в данный момент необходимо пользоваться совершенно открыто, то ситуация представляется тем более непредсказуемой.

Зал клуба. Пустующие кресла.

ФОНОГРАММА. Районный судья Чуприн перечисляет извлечения из материалов дела, а так же статьи, по которым обвиняется подсудимый:

Спекуляция...

Хищение социалистической собственности...

Использование служебного положения...

Присвоение совхозных денег...

Совхозная маслобойня.

Интервью с работниками маслобойни.

Поскольку автор имел возможность лично разговаривать с работниками маслобойни, он берет на себя смелость утверждать, что все они скажут приблизительно одно: Борис Михайлович Косолобов в станице был человеком уважаемым, из тех, которые и сами умеют вести хозяйство, и дельным советом могут помочь. При нем цех процветал: не было простоев, не было недостач, работа производилась вовремя, совхоз такое положение дел устраивало, давальцы - частные сдатчики семечек - не имели претензий.

РАЙОННЫЙ СУДЬЯ ЧУПРИН. Дело о спекуляции семечками... Косолобов обвиняется в том, что с целью наживы скупил некондиционные семечки, высушил их и перепродал затем заготовительным организациям города Воскресенска Горьковской области...

ДОЧЬ КОСОЛОБОВА. К семечкам отец не имеет отношения. В самом начале следствия Толстопятенко и работники милиции Попов и Краснянский уговорили отца взять ответственность за сдачу семечек на себя, хотя семечки сдавал Солдатов по своему паспорту. Ему, отцу, пообещали: если он возьмет это дело на себя, то ему, мол, ничего не будет. Это, мол, нужно для того, чтобы закрыть дело. Покупал, возил и продавал семечки водитель Солдатов, который потом от всего отрекся.

РАЙОННЫЙ СУДЬЯ ЧУПРИН. Зачитывает показания свидетеля Солдатова по делу о продаже семечек.

СВИДЕТЕЛЬ СОЛДАТОВ. Покупал, хранил и продавал семечки Косолобов, в данном деле я лишь свидетель.

Город Воскресенск. Заготконтора.

УПРАВЛЯЮЩИЙ ЗАГОТКОНТОРОЙ. Привозили или нет к нам семечки из Ростовской области я не помню...

РАБОТНИЦА АВТОБУСНОЙ СТАНЦИИ САУЛИНА. Я неоднократно сдавала по своему паспорту привезенные Солдатовым семечки. Деньги отдавала Солдатову. Косолобов семечками не занимался, он занимался заготовкой леса...

ДОЧЬ КОСОЛОБОВА. В самом начале следствия следователь Безруков дал мне понять, что если я соглашусь сожительствовать с ним, то он поможет отцу...

Кабинет следователя Безрукова. Стол и пустой стул, наезд камерой на стул.

ФОНОГРАММА.

СЛЕДОВАТЕЛЬ БЕЗРУКОВ. Вы знаете, как это трудно... Нелегко ему помочь...

Клуб. Пустой зал.

ФОНОГРАММА.

РАЙОННЫЙ СУДЬЯ ЧУПРИН. Косолобов обвиняется так же в том, что он присваивал подотчетные суммы, отпущенные ему совхозом для заготовки леса...

Пилорама совхоза. Пустой двор. Несколько досок, занесенных снегом.

Интервью с работниками пилорамы.

Поскольку автор имел возможность лично беседовать с работниками пилорамы, он берет на себя смелость утверждать, что они скажут приблизительно следующее: Косолобов Борис Михайлович действительно был дельным и толковым работником, а на пилорамы он был брошен с маслобойни «на укрепление».

ГЛ. БУХГАЛТЕР СОВХОЗА ПУЗАНОВ. По распоряжению Толстопятенко зав. пилорамой Косолобов получал в кассе совхоза деньги. Эти деньги в сумме тысяча шестьсот рублей он, якобы, потратил на найм рабочих для погрузки леса в Воскресенском межколхозном лесхозе...

Город Воскресенск. Межлесхоз.

РАБОЧИЙ МЕЖЛЕСХО3А. Косолобов покупал водку, потому что лес приходилось доставать из ледяной воды во время половодья. Водки было много, грелись все, кто работал. Он и наличными расплачивался с рабочими. О Борисе Михайловиче у нас никто не может сказать худого слова...

Панорама места действия. Низкий берег реки, занесенный снегом.

Кадры кинохроники, показывающие труд сплавщиков леса.

РАБОЧИЙ МЕЖЛЕСХО3А. Работа наша тяжелая. В воде. За голую ставку в воду смысла лезть нет. Обычно приплачивают наличными.

ЗАВ. ОТДЕЛОМ КАДРОВ СОВХОЗА. При Толстопятенко совхоз процветал. Лес был всегда, хотя в прямые обязанности Косолобова не входила покупка и транспортировка леса. Но кроме него эту работу поручить было некому. Теперь со стройматериалами в совхозе плохо. Коровники второй год стоят без крыш, нет досок...

Коровники. Стропила как ребра отощавших коров.

РАЙОННЫЙ СУДЬЯ ЧУПРИН. Косолобов был обвинен в том, что он присвоил часть денег, отпущенных на погрузку и транспортировку леса. Сумма ущерба, причиненная совхозу - около тысячи пятисот рублей...

ФОТОГРАММА ПИСЬМА СОВХОЗА В РК КПСС.

Последняя строчка: «Реального материального ущерба действия Косолобова совхозу не принесли».

Зал клуба. Пустые кресла.

ФОНОГРАММА.

РАЙОННЫЙ СУДЬЯ ЧУПРИН. Косолобов обвиняется в том, что присвоил имущество совхоза: деревообрабатывающий станок КМ.

Двор Косолобовых. Площадка за воротами.

ЖЕHA КОСОЛОБОВА. Вот на этом самом месте и лежал тот злополучный станок...

ЗЯТЬ КОСОЛОБОВА. Станок был сгружен во двор Борисом Михайловичем потому, что была распутица и к лесопилке было не проехать. Кроме того, он боялся, что пока станок будет некому установить, его растащат по частям во дворе лесопилки... Станок промышленный. Никакого применения в домашнем хозяйстве он найти не может. Кроме прочего, станок принадлежит не Косолобову, а нынешнему директору пилорамы Дергачеву, который принял этот станок по акту в числе другого имущества пилорамы.

ФОТОГРАФИЯ АКТА ПЕРЕДАЧИ ЦЕННОСТЕЙ. В числе прочих - деревообрабатывающий станок марки КМ.

Двор Косолобовых.

АВТОР. Когда в августе месяце следователь Безруков явился во двор Косолобовых за «якобы» найденном станком, при нем не было документов, подтверждающих его полномочия на обыск, а тем более на изъятие имущества. Мною, а так же многочисленными свидетелями, находившимися в то время во дворе, в изъятии Безрукову было отказано. После этого следователь, угрожая принятием санкций, отбыл в прокуратуру. А во дворе появился с автокраном хозяин станка - Дергачев. В присутствии участкового милиционера станок он опознал и пообещал жене Косолобова на следующее утро дать расписку в получении станка. Станок увезли со двора... На следующий день Дергачев от станка отрекся...

ДЕРГАЧЕВ. К данному станку я не имею никакого отношения. Косолобов этот станок привез и сгрузил к себе во двор. Он хозяин станка.

АВТОР. А ведь летом вы говорили совсем другое. Где хранятся копии акта передачи?

ДЕРГАЧЕВ. В бухгалтерии совхоза.

МОЛОДАЯ РАБОТНИЦА БУХГАЛТЕРИИ. Во время следствия следователь Безруков изъял из бухгалтерии копии акта передачи имущества...

ЗЯТЬ КОСОЛОБОВА. Единственная копия акта передачи станка случайно оказалась у тестя. Но суд не принял ее во внимание. Впрочем, есть магнитофонная запись, сделанная братом Бориса Михйловила в моей машине.

ФОНОГРАММА:

БРАТ КОСОЛОБОВА. Ты же его топишь! Вчера, когда забирал станок, ты говорил другое...

ДЕРГАЧЕВ. А ты что, не понимаешь?

БРАТ КОСОЛОБОВА. Тебе угрожали? Кто?

1ЕРГА1ЕВ. Сам знаешь...

Задний двор правления совхоза. Среди списанных комбайнов и сельхозмеханизмов - большой ржавый станок.

ЖЕНА КОСОЛОБОВА. Восемь обысков без санкции прокурора! Обыски ничего не дали, потому что у нас ничего и не было. Однажды, в только что сваренном супе следователь Безруков искал поварешкой какие-то бриллианты...

ОТЕЦ KOCOЛОБОВА. Безруков явился ко мне как бандит. И с ним еще двое, понятых. Один из них - наш сосед Тарасов бывший власовец. Как только увидели мои ордена - выскочили вон. Я ветеран двух войн...

ДОЧЬ КОСОЛОБОВА. Когда отца забрали, его более трех суток продержали в тюрьме, а ведь он был болен. Когда отец попросил справку, что его держали в тюрьме, они испугались и не дали.

БЫВШИЙ РАЙОННЫЙ СУДЬЯ БУЯНОВ. По закону Косолобову должно было быть произведено медицинское освидетельствование. Его не имели права задерживать в тюрьме на срок свыше трех суток, оправдательный документ выдать были обязаны...

ЖЕНА КОСОЛОБОВА. Потом муж попал в больницу. Пока его не было, меня все время вызывали на допросы даже тогда, когда я заболела. Врач Базковской больницы, которую привел следователь Безруков, даже не приближаясь ко мне, сказала: ничего у нее нет, забирай куда хочешь. А у меня гипертония.

БЫВШИЙ РАЙОННЫЙ СУДЬЯ БУЯНОВ. Медицинское освидетельствование осуществляется комиссией...

ДОЧЬ КОСОЛОБОВА. Нашу семью во время следствия совсем задергали.

ВРАЧ РАЙОННОЙ БОЛЬНИЦЫ.

Интервью, в котором он дает характеристику здоровья Косолобова после тюрьмы. По заключению медкомиссии Косолобов был положен в стационар на срок около месяца, а потом, в связи с ухудшением здоровья, отправлен в Ростовскую областную больницу.

БЫВШИЙ РАЙОННЫЙ СУДЬЯ БУЯНОВ. Насколько мне известно, следствие по делу Косолобова велось плохо... Ленинградский адвокат Лудин первоначально был вызван на закрытие дела в прокуратуру необоснованно. После его приезда дело было отправлено на доследование. Прокурор Куликов сослался на то, что был в отпуске и вообще не знаком с делом. А следователь Безруков на время следствия адвоката просто исчез.

ДОЧЬ КОСОЛОБОВА. Еще в начале следствия, когда ничего не было толком доказано, по незаконному представлению прокуратуры отец был освобожден от должности. Кроме него у нас работают только двое: я и мой муж. А в семье восемь человек. За вызов адвоката мы заплатили сто рублей...

Кабинет районного судьи Чуприна.

АВТОР. Когда семья Косолобовых подала гражданский иск на прокуратуру за необоснованный вызов адвоката, вы его не приняли...

РАЙОННЫЙ СУДЬЯ ЧУПРИН. Да. Потому что это был беспрецедентный в судопроизводстве случай: районный суд против районной прокуратуры...

АВТОР. По Конституции СССР через суд любой гражданин имеет право обжаловать действия любого государственного органа..

РАЙОННЫЙ СУДЬЯ ЧУПРИН. Да. Такое положение есть.

АВТОР. Но иск вы все-таки не приняли, хотя были все документы: вызов адвоката, командировка, подписанная Куликовым, авиабилеты... И мне, от имени семьи Косолобовых, пришлось отправить его вам заказным письмом с уведомлением о вручении с соседней почты...

ЗЯТЬ КОСОЛОБОВА. Но и в этом иске нам было отказано по той причине, что заявление было подано от имени жены Koсолодова, а она, мол, денег не платила, а деньги, мол, платил я... Ну что тут скажешь? Я дал ей деньги, она заплатила...

Зал клуба. Пустые кресла.

ФОНОГРАММА. Последние метры киносъемки.

Традиционное: Суд удаляется на совещание.

Встать! Суд идет!

Именем Российской Федерации...

Двор Косолобовых. Дом. Внутренние помещения.

Фотографии Бориса Михайловича Косолобова.

ЖЕНА КОСОЛОБОВА. Муж приговорен к четырем годам лишения свободы с конфискацией имущества...

Грамоты за «Отличную работу в совхозе».

Фотографии местных газет.

ЖЕНА КОСОЛОБОВА. Здесь он - председатель товарищеского суда...

Пустые комнаты.

Пустой гараж.

Пустое рабочее место за верстаком.

Кабинет I секретаря РК КПСС Булавина.

В данном месте автор опять не имеет возможности написать даже приблизительную схему разговора, который может произойти между действующими лицами этой истории и Первым секретарем РК КПСС товарищем Булавиным. Перед разговором автор предполагает ознакомить товарища Булавина еще раз, если он не ознакомлен, с материалами дела Косолобова, с показаниями свидетелей и с некоторыми уже отснятыми кадрами.

Вероятнее всего, тов. Булавин ничего не знает ни о качестве ведения дела Косолобова, ни о любительских магнитофонных записях, так резко расходящихся с материалами дела.

Очень хотелось бы задать Первому секретарю РК КПСС несколько вопросов. Каких именно? Это покажет ход съемок. А может быть, узнав, что в его районе снимается документальный фильм, том. Булавин сам найдет для съемочной несколько слов?

После интервью с Первым секретарем РК КПСС предполагается взять несколько коротких интервью у жителей станицы Базковская. Почти все они посвящены в ход следствия по делу Косолобова и знают о приговоре суда. Интервью можно взять:

У магазина.

В дирекции совхоза.

В сельсовете.

На почте.

На улице.

У клуба.

Можно взять интервью и у соседа Косолобовых Тарасова, бывшего власовца, автора многочисленных анонимных заявлений. Впрочем, авторства анонимок он не скрывает, как не скроет и своего крайнего негативного отношения к соседу...

В заключительных кадрах фильма автор хотел бы, если это окажется возможным, собрать в одном месте – в зале клуба, где происходил суд - большинство из действующих лиц этой истории. Заполнить зал. А потом попросить некоторых из них на минуту занять свои места: одних - в креслах зрительного зала, других на авансцене. И развернуть кинокамеру так, как до этого она еще ни разу не была развернута в фильме: объективом на авансцену, где, возможно, будут находиться в этот момент: районный судья, народные заседатели, прокурор, адвокат, секретарь суда. И где пустовало бы лишь одно место - место обвиняемого.

И чтобы потом, как это уже было однажды описано в сценарии, в кабинете следователя Безрукова, камера бы совершила наезд на пустующий стул...

АВТОР. На этом заканчивается наш фильм. В районе по-прежнему неблагополучно: с капитальным строительством, с кадрами, с техникой, с охраной социалистической собственности. Показатели по району хуже, чем в соседних районах: ниже урожай, хуже обеспечение животных кормами. Но это уже другая история...

Бесконечная зимняя порога. Занесенные снегом поля...

В сценарий фильма «Дело Косолобова» не вошла одна история, по-видимому имеющая самостоятельный сюжет.

Следствие по делу Толстопятенко установило, что среди работников совхоза числился гражданин по фамилии «Седых». Он получал в кассе совхоза деньги и незаконным путем, используя свои связи, через Москву доставал для совхоза технику: трактора, комбайны, сельхозмеханизмы. Фамилия «Седых» оказалась вымышленной. Деятельность «Седых» с одной стороны была для совхоза полезной, а с другой причинила совхозу значительный материальный ущерб.

На суде по делу Косолобова прораб Мамедова заявила, что под Фамилией «Седых» скрывается некто Трухачев, проживающий и работающий где-то на Украине. «Седых», он же Трухачев, занимает ответственный пост...

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по курсу «Мастерство кинодраматурга»
Сценарий документального фильма в 2-х частях

«Трасса»

по литературному очерку
«Просто Вася»
(доработка)

студента III курса
Сценарного ф-та
(заочное отделение)
Зинчука А.М.
мастерская Бизяка А.Г.

На титрах идут, наплывом, сменяя друг друга, детские фотографии: мальчик лет трех, пяти, семи... лет одиннадцати, пятнадцати, семнадцати... Потрепанные, нечеткие фотографии.

Слышен звук запускаемого и разогреваемого мотора. Все громче и громче...

Транспорт. Глядишь на бесконечный поток машин и забываешь, что человек не всегда использовал транспорт для удовлетворения своих нужд. Что вначале у человека кроме двух его ног ничего не было. И лишь потом, много позже, появились средства передвижения: лошадь, повозка и, наконец, автомобиль - двигатель прогресса...

Ряд фотографий на экране меняется. Теперь это фотографии молодого мужчины: в армии возле танка, потом «на гражданке» с трактором. Далее: «Полуторка», ЗИС-5, целый ряд автомобилей... Но лицо человека все то же. Оно, правда, меняется с годами...

Кажется, чего проще: транспорт - это некое устройство для перемещения груза из пункта отправления в пункт назначения. И все. Но с максимальной скоростью, с максимальной экономией, с максимальной безопасностью. Поскольку же однажды возникла потребность в максимуме^- - функции седока и возницы, поначалу объединенные в одном лице, разделились, произошла специализация и появились на земле специально обученные люди - водители.

Автоколонна. Ряды тяжелых грузовиков. Возле них возятся какие-то люди, лиц которых мы поначалу крупно не видим. Глухо и нечетко звучат их голоса под открытым небом…

Водители автомобилей, трамваев, троллейбусов, автобусов, тракторов... Машинисты - тоже водители, но локомотивов. Пилоты - водители самолетов. Рулевые - кораблей. И в настоящий момент уже невозможно представить себе жизнь человечества без транспорта и без водителей.

Камера выхватывает отдельные жанровые сценки, происходящие в автопарке и, не задерживаясь на них и особенно не расшифровывая, группирует на экране в разрозненный ряд: кто-то через всю территорию бежит с ведром, кто-то с резиновой камерой колеса; кто-то ругается в конторке, двое разговаривают возле эстакады или ямы, оживленно жестикулируя; кто-то стучит гаечным ключом по цистерне; какие-то ноги торчат из-под машины; катится подталкиваемое чьими-то руками колесо и т. д.

Водитель - профессия чрезвычайно распространенная. Может быть, даже самая распространенная профессия на земле. И наиболее ответственная из профессий. Более того, его работа, занимающая треть жизни, происходит на глазах у всех. Он всегда на виду. А где две другие трети его жизни? Так называемой жизни личной? Продолжение жизни, прожитой днем?

На этом экспозиция фильма заканчивается и начинается его главная часть.

Поскольку в автоколонне 11-06 не одна сотня машин, а состав водителей чрезвычайно разнообразен: от новичков, только что севших за руль, до пожилых водителей, представляется возможность в данном месте фильма показать проводы на пенсию кого-нибудь из старых водителей. Тем более, что такое мероприятие в парке, как и прием на работу, дело обычное.

Сначала по традиции будет официальная часть проводов.

Начальник автоколонны или начальник отряда произнесет речь, в которой расскажет краткую биографию нового пенсионера и его трудовые заслуги.

Потом юбиляру будет вручен ценный подарок от лица администрации: будь то транзисторный приемник, ваза, часы или магнитофон.

А собравшиеся ему поаплодируют. Потом начнут расходится. Но… А это тут самое интересное, наверняка состоится часть проводов на пенсию неофициальная: где-нибудь в укромном уголке гаража соберется пять-шесть человек из числа близких друзей юбиляра, по традиции «раздавят бутылочку» и скажут несколько особенно теплых «неофициальных» слов…

Которые, конечно же, будут резко контрастировать с теми, что были недавно произнесены официально.

Вот в такой вот неофициальной обстановке и хочется представить зрителям героя фильма:

Стоп-кадр. Человек в движении: в полушаге, полуулыбке.

Василий Максимов. Для многих, как принято у шоферов, - на «ты» и просто Вася. Водитель автоколонны 11-06. Работает на этом предприятии с 1963 года, то есть уже двадцать лет.

Зритель сразу же узнает героя фильма. Ведь это фотографии его молодости были показаны в прологе.

Стоп-кадр оживает. И мы видим, что теперь это невысокого роста лысоватый мужчина. Коренастый, с сильными руками и лукавым взглядом.

Однако, это не его только что проводили товарищи на пенсию. Он - один из наиболее близких друзей юбиляра. Кстати, они с юбиляром приблизительно одного возраста. Мы это узнаем по тому, что юбиляр после теплых прощальных слов наверняка скажет что-нибудь вроде:

- Не грусти, Вася, тебе на пенсию через три года.

Друзья выпьют «по сто». Впрочем, кое-кто может и не пить, потому что в этот день ему придется отправиться «в дальнобой». И он просто чокнется пустым стаканом с юбиляром.

Потом юбиляр попрощается со своей машиной - плеснет немного водки на капот автомобиля, а друзья разойдутся.

Юбиляра ждет машина, специально поданная начальником отряда, чтобы отвезти его домой к столу, где ждут его родственники.

А Василий Максимов выйдет из ворот автоколонны и, если в этот день его ничто не задержит, отправится домой. Если же, наоборот, задержится - как это часто случается у водителей, например, ремонт - он останется в колонне и будет самостоятельно устранять поломку. Если поломка крупная, Василий так и останется ночевать в колонне в кабине автомобиля.

Но давайте предположим, в этот вечер он все же отправится домой.

Автоколонна 11-06 расположена на берегу реки Волковки в очень живописном месте. Рядом с Растанной улицей, где находится исторический памятник Ленинграда «Литераторские мостки» - место захоронения таких выдающихся деятелей России, как то А. Блок, М. Салтыков-Щедрин, В. Бехтерев, О. Берггольц и других…

Однако, «Литераторских мостков» мы не увидим... Пройдет мимо и Василий. Камера издалека зафиксирует табличку и вход на кладбище: высокую желтую арку и церковь за ней…

Утро. Поток машин на улицах Ленинграда.

Иногда мелькнет на улицах непримечательная ничем «Колхида» с бортовым номером 23-14 ЛДГ. Проедет по Приморскому проспекту, по Московскому, по Киевскому шоссе… Какой груз и куда везет она сегодня?

«Колхида», выхваченная камерой из потока машин, останавливается на обочине.

Поскольку мы уже с Василием познакомились и даже подружились, вопросы будут следующего характера:

- Нравится ли ему работа? Трудная ли она?

На этот вопрос Василий наверняка пожмет плечами: работа есть работа.

Если удастся разговорить Василия тут, на улице, мы узнаем приблизительно следующее:

Работает Василий во 2-м отряде у Казака Анатолия Ивановича, начальника отряда. 25 лет назад он сплотил отряд по принципу: помогать друг другу. Кто пришел? Кто ушел? Почему? Что за люди? И вывел отряд в лучшие. За что спасибо ему!

Женат Василий во второй раз. Жену зовут Люба. Есть двое детей. Но это не его родные дети - любины, приемные. Трое внуков. Но тоже не его, любины внуки. Однако, и детей и внуков Василий все равно считает своими.

Может статься, что здесь, на улице, постороннему человеку не расскажет Василий о приемных детях и внуках. Постесняется. Расскажет, как о своих, родных.

На вопрос: куда едет?

Ответит: Колпино, Сясьстрой, Новгород... - автоколонна 11-06 обслуживает в основном пригороды Ленинграда.

Что везет сегодня?

Краска, ткани, стройматериалы, кофе...

На этом разговор на обочине наверняка закончится. У Василия нет лишнего времени, ведь нужно двигаться, зарабатывать деньги.. Однако, если Василий пригласит нас к себе в гости… Если в это время Василий будет в рейсе, побываем там без него.

Квартира Василия ничем не отличается от обыкновенных квартир городского типа. Две комнаты. Кухня. Самая заурядная обстановка. Полочка для книг - в основном военная мемуарная литература. Игрушки.

Пока мужа нет, жена Люба расскажет нам приблизительно следующее:

Василий родился в Псковской области в 1927 году. Окончил семь классов сельской школы. В 1944 году был призван в армию, где и выучился на водителя танка.

Воевал. Ранений не имеет. После войны работал водителем сначала трактора, потом грузовика. Первый раз женился поздно, когда было ему 32 года. Женился неудачно.

Потом вторично женился на Любе, когда у нее уже было двое детей. Люба тогда жила в плохой комнате, в пригороде Ленинграда. Мужа не было – ушел, бросил. Когда Люба начала жить с Василием - появились деньги, возникла возможность встать на кооператив.

На вопрос рассказать подробнее о сватовстве Василия Люба может разразиться фантастической историей, в которой появится обязательное предсказание на картах «о благородном короле», о любви с первого взгляда, о небывалой доброте Василия. А так же ряд подробностей, не относящихся к делу. Это и понятно: хоть и живут они с Василием в городе, все ж уклад их жизни давешний, сельский, когда каждое мало-мальски крупное событие - их обычно немного в жизни сельчан - со временем обрастет сонмом не существовавших в действительности подробностей. Люба может рассказать, что накануне сватовства было ей ночью «видение». Надо же хоть чем-нибудь приятным украсить свою жизнь! Не вспоминать же о том, как она ютилась с двумя детьми в маленькой комнате...

Когда Василий вернется с работы, можно будет увидеть с какой радостью встретит его спаниель Лада.

На вопрос о женитьбе Василий, в отличие от Любы, расскажет наверняка историю довольно заурядную и добавит:

- Дело не в том, какая жена хозяйка, умеет она или не умеет готовить - это дело второе. Главное, чтобы человек была!

Расскажет, что Люба до знакомства с ним работала заведующей школой-интернатом, где были собраны дети погибших родителей. Со временем интернат ликвидировали, а детей разобрали по другим интернатам. Может быть из-за того, что Люба долго проработала с обездоленными детьми характер у нее уживчивый, «благородный».

- Видела ли Люба кого-нибудь из своих прежних питомцев?

- Нет, не видела.

Люба в момент разговора будет суетиться на кухне, накрывать хозяину на стол. А рассказ Василия будет скакать: то Василий станет возвращаться к прошлому, когда он служил водителем танка, то будет «буксовать» на настоящем, то катиться в будущее...

Поскольку речь его специфична, насыщена терминами, «шоферскими» словечками, за интонациями, кажется, иногда встает целая жизнь... Например:

«Ну, слушай дальше... Я танкист, а он матрос. Послал главного так, что бежал он аж до второго этажа!»

«Знаешь, сколько мне уже? Пятьдесят шесть! Слышал такое? В рейсы я еще ходок, а вот бортами хлопать не положено!»

И так далее.

Поэтому представляется интересным разговор о прошлом продолжить.

Василий расскажет, как они с Любой решили построить кооператив. Обязательно расскажет, как скопили деньги и построили. В хорошем доме, в Московском районе.

Из окна Василия хорошо видна площадь Победы, памятник павшим в битве за Ленинград. Раньше это место называлось Средняя Рогатка. И не было тут ничего.

- Люба? - такую женщину он бы и с пятью детьми взял, не побоялся. Когда возникли трудности с детьми, Люба ушла из интерната и устроилась поближе у дому, дворником. Не привыкать. Женщина она работящая. И очень добрая: «все понимает».

- Вася? - другого мужа Люба себе не представляет. Хороший человек, хороший хозяин. Правда, дома бывает редко. То командировка, то поломался, то ушел «в дальнобой». Когда возвращается домой - дома внуки.

И Люба обязательно покажет фотографии своих внуков.

- Друзья? - спросит Василий. - Нет, все дружеские отношения устраиваются на работе. Люба уже не молода, на пенсии ей трудно готовить.

Люба расскажет, что все время у Василия уходит на работу. Приходит, как и сегодня, уставший. Выпивает рюмочку, не больше - он вообще-то не пьет - ужинает и ложится спать. Часто засыпает с книжкой. Придет внучка Неля, укроет деда...

- Еще по рюмочке?

- Нет. - ответит Василий. - Насчет выпивки теперь стал хитрить. Раньше выпивал, а теперь дело к пенсии.

Перед сном Василий наверняка позанимается с внуками. До этого они сидели в комнате, чтобы не мешать деду ужинать, а нам - брать у него интервью.

Утром, пока Василий завтракает, мы услышим рассказ Любы о том, как стоится рабочий день мужа: рано утром встал в 5 часов, поел супчику - обязательно супчику - и пошел на работу. Труд водителей - труд тяжелый. Можно сказать - очень тяжелый труд. Заработок в среднем 420 рублей в месяц. Но за эти деньги приходится возвращаться мужу домой и в 20 часов вечера, и в 21 чвс и в 23. Или не возвращаться вовсе если в командировке или поломался и пришлось заночевать в парке.

В это время Василий находится уже у себя в колонне. Если в момент съемок будет зима - будет он заливать горячую воду в радиатор. Если лето - найдутся другие дела: осмотр двигателя, ходовой части.

А Люба продолжит рассказ: о том, как вырастили с Василием троих внуков. Старшей, Неле, уже семнадцать. Уже просится замуж. Нужно готовить приданое.

В короткий отпуск - под Ленинград, к родственникам: грибы, рыбалка. В этот год Люба так накаталась на лодке, что хватит, наверное, на всю жизнь. Была хорошая погода, что редко случается в Ленинграде летом.

- Бывают ли дома конфликты?

- Дома конфликтов у нас с Васей нет. Только у него на работе. А на работе стычек хоть отбавляй!

- Может характер нелегкий?

Автоколонна. Казак Анатолий Иванович, начальник 2-го отряда, которого зритель узнает по сцене проводов на пенсию или по титрам, скажет: мужик Василий крепкий. На трассе и в парке компанейский. Машину ведет спокойно, без всякой гонки. ГАИ в душе, конечно, не любит. Но все-таки псковский мужик, приноравливается. Сейчас стал играть с ними под старика: «Сынок, да ты что!..» Но в общем аккуратный водитель. Цельная натура!

Очень может случиться, что в это утро Василию придете отправиться на поиски запчасти. Ведь в машине, даже сравнительно новой, всегда что-нибудь испорчено. И здесь его характер проявится во всем «блеске», ведь по добыванию запчастей Василий большой мастак.

Если запчасть окажется дефицитной, мы можем проследит путь Василия от начальника отряда к главному инженеру. От главного инженера - к кладовщику. От кладовщика - к слесарям. От слесарей - к таким же водителям, как и он сам. Бедолага запчасти наверняка сразу не найдется. Начальник отряда ответит, что лично у него, мол, ее нет. Главный инженер скажет, что Василий должен был позаботиться заранее, написать заявку. У кладовщика может отыскаться заявка Василия еще на прошлый месяц. А запчасти нет на базе снабжения. Слесаря могут попросить «на лапу». Василий будет ходить и просить, требовать, угрожать.

Как бы то ни было, но раньше или позже, а необходимую деталь Василий все же добудет.

Если взять интервью у шоферов, то окажется, что в парке всегдашнее, хроническое отсутствие запчастей. Набившая оскомину проблема: невыгодно стоять на ремонте. Ведь тариф при этом 120 рублей. Значит, нужно как-то устраиваться. А слесарей мало, а условий нет, а запчастей нет. За каждой деталью приходите самому... Да еще христарадничать.

Сборы Василия в дальний рейс. Пока жена Люба и внучка Неля будут укладывать мешок деда, все необходимое: пищу, теплую одежду, примус, полотенце, мыло, воду и водку, Василий может рассказать: в рейс нужно брать всю еду, которая потребуется на трассе. Ведь специальных столовых для шоферов нет, а питаться в ресторанах очень дорого. Берем примус «Шмель», на нем и готовим. Причем, зимой прямо в кабинах: фукнул бензином, пока не разогрелся, в форточку - и пошло...

И вот Василий, нагруженный мешком, отправляется к своей «Колхиде», которая в данный момент стоит возле его дома. В машине напарник Василия по дальнобоям Коля Кашин.

Машина трогается и, немного отъехав, встает на обочине трассы. Или Василий или Николай могут продолжить рассказ, поджидая товарищей.

Они расскажут, что «в дальнобой» идут связками: 2-3 машины. Так безопаснее. Идут в зоне видимости друг друга. Чуть вырвался вперед километров на 50 - стоишь на обочине, ждешь пока не подтянутся другие. Но в общем, чувствуешь, кто как идет.

Норма в 300 км. в день обычно превышается. Но весь излишек времени «съедается» на разгрузке и погрузке, где машины почти всегда стоят неоправданно долго.

Две-три машины, которых ждали Василий с Николаем, подъехали. Шофёра махнули рукой из кабин. И «связка» тронулась...

Лодейное поле. Зимой отсюда возят торф в Ленинград. Это всего 170 км. от города. Поскольку торф возят каждый год, то каждый год возникает приблизительно такая ситуация: «Колхида» Василия стоит на колодках - несколько ее колес проколото. Голос Василия:

- Когда без колес, мы называем себя «разувши»...

Техники сюда нагоняют много. Однако, только из 90 машин автоколонны 11-06 каждый год около десятка стоят из-за прокола шин. Шинщик не сразу приезжает из Ленинграда. В этом году ехал целых две недели. Что делать? Ведь у них в Лодейном поле ни вулканизатора, ни специального инструмента. Это ведь не у «Жигуля» колесо заменить! Вот и стоят машины... А чтобы они не стояли - грузят колеса на исправную и едут домой, в Ленинград. Ремонтироваться, христарадничать.

Опасное дело торф!

И Василий дальше расскажет, как четыре дня мела пурга в Лодейном поле. Много ребятишек попадали во время пурги. Попадали бы и еще больше, да молодцы дорожники, сообразили - всю дорогу им не вычистить, чистили только обочину. Давали ее понять, с правой стороны. Порожняком кто шел и на центр вышел - те падали. Опытные водители правую сторону держали по обочине, чтобы продавить корку льда, не разбиться. А тут один молодой такую скорость держал и шел по центру. И упал, конечно...

Гостиница. А рассказ продолжается. Камера синхронно следит за рассказом Василия.

На торфу живем в гостиницах. Нет ни радио, ни тумбочки. Шофера по заведенной привычке вскакивают в 5 утра и кухня заработала... Все сами. Мясной супчик. Без супчика - никуда. Однако, вечером часов в 7 газ спадает, переходим на примус «Шмель». Примус из-под кровати, фукнул в форточку, пока не разгорелся, и пошел. Через пять минут уже супчик закипел. Нам это запрещают. Но что же делать?

И опять торфянники. Тяжело нагруженные машины скользят по грязи.

- Возим торф за 65-67 километров. Делаем по три ходки в день. 45 тысяч километров прошел за год. А тут, на торфу, меня «поддернуло» - сразу три колеса полетели. Настроим. Я тебе точно говорю. Я до обеда как заделал все три колеса - вот тебе и маленький человек! У шоферов руки рабочие! Когда на торфу, мы знаем кто разобьется. Мы все проезжаем, мы знаем...

Мост со сломанной оградой. Видно, что здесь недавно была авария.

И опять несется трасса навстречу «Колхиде» Василия. Мелькает за окнами окраина города - типовые блочные дома.

Продолжается неторопливый рассказ:

Все поломки на трассе устраняются самолично... Есть всякие «примочки» транспортные, можно ехать полусломанной машиной: застучал мотор - отверни свечу, с электрикой что - отключи. Всегда можно выйти из положения. Машина не самолет - не упадет. Теряешь в мощности, в скорости, в комфортабельности, но двигаешься, мотаешь километры...

Наверняка на трассе можно будет наткнуться на поломанную машину на обочине, возле которой суетятся водители. Василий, остановившись, расскажет:

- Конечно, с годами самолично устранять поломки все труднее. Но если поломка большая - всегда помогут. Пришлют деталь с попуткой: коробку, сальник, подшипник. Помогут установить. Кое-что можно прикупить в дороге «слева» за наличные. И опять пошел. Стоять невыгодно!

Машина опять трогается, догоняет свою «связку». Если спровоцировать такую ситуацию: попросить Василия притормозить и съехать на обочину, то через двадцать-тридцать минут «связка» вернется и мы можем воочию увидеть помощь у дальнобойщиков.

Специальных шоферских гостиниц на трассах нет. Поэтому шофёра ночуют в кабинах. Всю ночь крутятся, работают моторы, жгут бензин. За ночь - литров 50-60-70. Плюс изнашивается моторесурс двигателя. С точки зрения экономики преступление! Ведь государству значительно выгоднее построить через каждые 100 км. гостиницы, где бы спал водитель и охранялась машина.

За время поиска Василием места ночлега мы успеваем разглядеть несколько таких «стоянок» или стойбищ. По две-три-четыре машины. Крутятся моторы, жгут бензин.  Тысячи! Десятки тысяч моторов!

В фонограмме нарастает рев автомобильных двигателей.

Машина Василия тоже встает на обочину. К ней подруливают другие.

По мнению Василия:

Какая должна быть гостиница? Очень простая. Комната, охраняемая стоянка. Дешевая комната, просто кровать, дешевое питание. В гостиницу можно пускать по предъявлению путевого листа, чтобы не было злоупотреблений. И чтобы обязательно была горячая вода. Чтобы залить утром в радиатор два ведра. Желательно как можно горячее...

Шофера располагаются на ужин. Уже знакомый нам примус «Шмель» прямо в кабине. Продукты из мешка. Бутылка водки.

- Почему пьют все шофёра?

- Они не пьют, - ответит Василий или кто-нибудь за него. Но норма в 100-200 грамм водки обязательна. Это чтобы растормозиться. Ведь фактически весь день, за рулем.

Другие водители подхватят: дорога скверная, напряженная, ездят плохо. Да и машина тяжелая - 16 тонн будто на себе прешь, особенно в гору...

Потом водители будут укладываться на ночлег. Видно теперь, как они устали.

По постановлению ВЦСПС от 1974 года водителю положено вести машину не более 6 часов подряд. Потом часовой отдых и еще один час езды и не более. А в километрах - порядка 300. И скорость в 70 км. в час - максимальная. Но где такие дорожные покрытия? Машины? Водители? Если действовать по положению, сколько заработают эти люди?

Пока водители спят, голос Василия продолжает рассказ:

- Хулиганят на трассах много. Поэтому группируемся из соображений безопасности. Нападут на меня - помогут другие. На других нападут - я помогу. На трассе всегда опасно. Много шпаны, хулиганья. То бензин сопрут, то груз, то машину угонят «покататься». Спишь, в ногах ломик, монтировка. А если свинтят что-нибудь во время сна? Самому потом на трассе биться? Других калечить?

Спит Василий. Спит и его помощник - напарник Коля Кашин. Крутятся в ночи моторы... Проносятся по ночному шоссе автомобили... Лупят фарами...

А весной они с Любой и с собакой Ладой ездили в Мартышкино, хотели присмотреть себе небольшой домик на случай ухода Василия на пенсию. Да дороговато запросили.

Поскольку Василий с женой домика себе в настоящий момент не купили - можно подождать этого события. Или хотя бы «присмотра» дачки.

И здесь, за время «присмотра» дачного домика опять проявится обстоятельный характер Василия, сложившийся в сельской местности. Он придирчиво будет осматривать дом, постукивать по фундаменту. Заглянет в колодец, попробует в руках землю. По-хозяйски осмотрит забор, участок. Потом обязательно долго будет торговаться.

Бросания шапки о земь, наверное, не будет. Но можно быть уверенным, что торг продлиться долго. И не в скупости Василия тут дело. Деньги-то не ворованные, трудные деньги.

Потом обязательно «обмоют» дачку.

А вот и утро. Просыпаются водители, готовят утренний супчик на «Шмеле».

На пенсию водители выходят, как и остальные граждане СССР, в 60 лет. Однако, уже после пятидесяти-пятидесяти пяти лет возникают у водителей разные проблемы: некоторым запрещают работать из-за зрения, некоторые уходят сами – с каждым годом работа становится все тяжелее. У каждого второго радикулит - профессиональное заболевание от постоянных простуд и поднятия тяжестей. И, наверное, давно уже можно поставить вопрос перед Министерством Социального обеспечения: выход на пенсию дифференцированно, в зависимости от индивидуальной «изношенности» водителя. Как это сделано, например, на ряде предприятий химической промышленности.

И опять летит «Колхида» Василия по трассе...

Можно задать Василию вопрос: о чем он думает за рулем?

- Наверное, о доме. Но больше все-таки о работе:. очень много нужно обсчитать в тот момент, когда находишься за рулем, на трассе... Нужно видеть дорогу спереди и сзади. И сбоку. Слушать двигатель, следить за приборами. Ситуацию оценивать постоянно: кто как ведет машину, кто обогнал его, кого он сам. И можно ли пойти на обгон. Этот водитель пошел так, этот этак. С точностью можно сказать, что водитель этот молодой и к нему прижиматься не стоит...

От автора: труд водителя - труд опасный. В современном обществе не много профессий ответственней и опасней, чем профессия водителя. Ведь он отвечает не только за себя и за свою жизнь, но и за жизнь и безопасность других. За сохранность груза. Средства транспорта. И отвечает и рискует каждый день. Каждый час. Каждую минуту и каждую секунду...

На трассе обычно случается много аварий за день. Можно остановиться возле одной из них, чтобы авторский текст «наполз» на лежащий на боку в кювете грузовик...

И опять летит навстречу трасса.

Но теперь мы слышим внутренний монолог Василия, записанный раньше:

...барахлит подшипник полуоси. Менять его часа четыре. А чтобы снять колесо, особенно если заржавели гайки, нужно минут сорок. Итого, часов пять... Как и где их потом нагнать?

...внучку Нелю недавно познакомил с парнем из отряда. Хороший парень попался, свадьбу можно будет скоро сыграть. Пора девке замуж... Он разве не понимает? Психика... Рано развилась девушка.- акселерация. Беречь надо... Через год, значит, будет правнук. Любин, то есть, свой...

Начинается ряд фотографий Василия, только в обратном порядке: от самой последней, с «Колхидой» до самой первой - той, с которой начался фильм: ребенок лет трех.

От автора: Вот так и мотается по пригородам и дальнобоям Василий Максимов. Для многих просто Вася. Мотается у всех на виду. В зной, в слякоть, в гололед, в «Осторожно, листопад!» Водитель автоколонны 11-06. И лишь у немногих возникнет желание заглянуть в боковое стекло его «Колхиды». Узнать что-нибудь непривычное из такой привычной жизни, которая происходит на глазах у. всей страны.

И последний монолог Василия из записанных ранее:

- Жизнь идет к концу. Скоро на пенсию. А трасса – вот она, перед радиатором. Трасса осталась... Всем хватит!

Дипломная работа студента
6-го курса
 Сценарно-киноведческого факультета
(Сценарное отделение)
мастерская Н. В. Крючечникова и А. Г. Бизяка.

Сценарий опубликован в альманахе «Киносценарии» N 1 за 1987 год

 ЖИВЫЕ ПРОБЛЕМЫ РЕАЛЬНОСТИ

 Активное отношение к жизни, желание разобраться в непростых проблемах сегодняшнего бытия — вот, по-моему, отличительные черты молодого ленинградского сценариста Андрея Зинчука. Его дипломный сценарий «...быть хорошо одетым и не иметь долгов», успешно защищенный на заочном отделении сценарного факультета ВГИКа, это подтверждает. Он написан рукой человека неравнодушного, призывающего нас всех внимательно вглядеться в «трудных», задуматься над причинами, их порождающими, увидеть в мире подростков отражение проблем взрослых. Появлению этого документального сценария предшествовало длительное и подробное изучение материала. На этот раз за скучными словами «изучение материала» скрываются долгие и трудные часы разговоров с подростками, совместные обсуждения их проблем, походы в дискотеки, беседы с педагогами и мастерами ПТУ, работниками детских комнат милиции и, наконец, с психологами лаборатории, возглавляемой Александром Файном — энтузиастом, ученым, которому удалось основать психологическую службу в рамках не только одного из ПТУ, но и города. Дело новое, сложное, оно еще только начинается, приобретает опыт, преодолевает собственные противоречия, а порой и ошибки. Но его суть, его основной принцип — желание и. умение разглядеть в каждом трудном подростке его личностные качества, изучить их, помочь прорасти хорошим задаткам (а для этого найти для каждого свой педагогический подход), дать квалифицированную рекомендацию педагогам, мастерам, да и иным родителям — вот на что замахнулась лаборатория Александра Файна. Эту ее новаторскую суть точно и верно оценил Андрей Зинчук и раскрыл в своем сценарии.

Несколько слов о биографии автора. По первому образованию он «технарь» —работал электриком, потом инженером. Начал писать пьесы, участвуя в самодеятельном молодежном театре-клубе «Суббота». Две его пьесы «Песнь о Сампо» и «Вперед, Котенок!» поставлены в кукольных театрах. Обе они родились в мастерской молодых драматургов при Ленинградском ВТО, руководимой И. М. Дворецким. Андрей Зинчук увлечен и прозой, пишет научно-фантастические повести.

С 1974 года Андрей Зинчук работает в семинаре молодых кинематографистов при Ленинградском отделении СК СССР. Здесь совместно с В. Тереховым им написан сценарий для киностудии «Ленфильм» по мотивам повести С. Токарева «После славы».

Публикуемая работа — свидетельство того, что А. Зинчук не случайный человек в сценарном деле. Материал, проблемы, стилистика, в которой он пишет, близки той школе кино, которую многие сегодня называют ленинградской. 

Фрижетта Гукасян

Андрей Зинчук

...быть хорошо одетым и не иметь долгов

 На улице можно увидеть сцену: родители тащат за руку ребенка и через голову обмениваются словами и выражениями, из которых в звуковом кино вряд ли можно воспроизвести больше трех: «колбаса», «сейчас же домой» и «зарплата».

И внутренний мир маленького человечка, смотрящего вокруг широко рытыми глазами, продолжает складываться самым удивительным образом: тут и таинственная бесконечность улицы, и жестокая месть отцу за недавнюю ссору с матерью, и непонятным образом приплетенный сюда кусок кинофильма, в котором он — ребенок — главное действующее лицо, и всевозможные предметы, выхваченные из окружающего мира и сгруппированные воедино по нелепому признаку — например, по цвету...

Тропинка, протоптанная множеством ног через пустырь, ведет к небольшому водоему, где по берегам торчат рыжие метелки камышей. Бросается в глаза серый цвет милицейской шинели, красный околышек фуражки.

Сотрудник ГУВД:

- В начале зимы тысяча девятьсот семьдесят шестого года на этом месте было совершено убийство, которое потрясло город... Шиян ударил идущего впереди него Мишу Федотова молотком по затылку. Тот обернулся, упал на тропинку. Еще несколько ударов молотком... После этого Шиян взял в руки лопату...

Трое четырнадцатилетних подростков подготовили, а один из них осуществил убийство одноклассника. С интервалом в две недели в газете «Ленинградская правда» появились статьи: «Частное определение» и «Пропал человек...»

Сотрудник ГУВД продолжает:

- Шияна, Семенова и Мишу Федотова многие в четыреста девяносто четвертой школе Выборгского района считали друзьями. Они были одноклассниками и соседями по дому. Более того, с Шияном, своим убийцей, Миша сидел за одной партой.

Вещи, конфискованные милицией у одноклассников Шияна.

— Шиян и Семенов воровали. Записывались в спортивные секции и тащили из раздевалок часы, сумки, джинсы, обувь. И продавали в школе. Миша Федотов, как и многие из его одноклассников, знал о воровстве. Знал, но молчал. Однако именно воровство стало причиной разлада с Шияном и Семеновым. «Я убью его» — однажды в разговоре с Семеновым сказал Шиян. И стал готовиться к убийству.

Фотография Миши Федотова.

— Сообщниками был разработан план, намечено время и место. Семенов посоветовал Шияну: когда ударишь первый раз, надень ему на голову полиэтиленовый мешок и бей по нему, чтобы не запачкаться...

Тропинка ведет дальше, и сотрудник ГУВД показывает место возле пруда, где загодя была вырыта могила для живого еще Миши.

Из дела. Фотография Шияна на суде и фонограмма:

— С какой целью совершили убийство Федотова, что хотели достичь этим для себя?

— Я считал, что без него будет лучше.

Из дела. Заключение судебно-психиатрической экспертизы о вменяемости Шияна и Семенова: «...психическими заболеваниями не страдают... следует считать вменяемыми... могут отдавать отчет своим действиям и руководить ими...»

Фотография класса.

Когда следствие было закончено, а дело передано в суд, одноклассники Шияна написали туда письмо: «...мы требуем для Шияна высшей меры наказания». «Вы действительно хотите его смерти?» — спросил корреспондент «Ленинградской правды». Они ответили: «Да, мы считаем, что без него будет лучше».

Из дела. Заключение психологической экспертизы: «Шиян и Семенов — лживые, злопамятные, способные легко предать товарищей».

На пустырях, обычно возле общежитий, в садиках, как только начинает пригревать первое весеннее солнце, собираются стаи подростков — иногда человек до ста. Можно увидеть, как без дела толкутся они на месте, дерутся, выясняя одним им понятные отношения. В садиках, как рой, облепляют скамейки, курят, слушают магнитофон, задирают прохожих. Иногда без видимых причин срываются с места и уходят. Летом — купаться, во всякое другое время — искать приключений. Методы воздействия на таких подро­стков давно известны: несколько милицейских машин подруливают к месту скопления, и слышится из репродукторов: «Разойдись! Больше трех не собираться!» Если к этому времени подростки что-то уже успели натворить, из машин выскакивают милиционеры и, как зайцев, начинают гонять ребят по пустырю. Ловят поодиночке и парами и, бунтующих, запихи­вают в машины...

Пока милиция применяет к подро­сткам испытанные методы воздействия, дело Шияна комментирует заведующий общественной лабораторией психолого-педагогических проблем при ПТУ-22 Александр Файн, симпатичный человек лет тридцати трех:

— Типичная ситуация: в отношения ребят в классе никто не вмешивался. Педагогов как будто не было рядом. Современная же наука позволяет определить уровень деградации личности. Педагоги могли и обязаны были это увидеть. Кроме того, если бы в школе, хотя бы раз в полгода, проводили, например, социометрию, рассмотрели динамику межличностных отношений, стало бы очевидным, что налицо формирование комплекса: отношения преступника и его жертвы. Вспомним, такая психологическая экспертиза была проведена следствием. Но, к сожалению, поздно.

Утром в вестибюле ПТУ-22 собирается толпа подростков, похожая чем- то на ту, что была на пустыре. Толкотня, разговоры, свои дела. Звенит звонок к началу занятий, и толпа рассасы­вается по этажам.

Файн:

— Профилактическая социометрия помогла бы разобраться в авторитетах, и педагог смог бы расставить силы в классе таким образом, чтобы будущие «суперы» не чувствовали себя безнаказанно.

Фотография следствия, на которой Шиян показывает место преступления. Пристегнутый наручниками к сотруднику милиции, он улыбается, он позирует перед фотоаппаратом!

Файн:

— Подросток — натура в высшей степени эмоциональная и подвижная. Он и утвердиться хочет, и в то же время боится последствий. В школе он герой, а дома с мамой — мальчик, требующий защиты и ласки. У нас в училище иной такой — «волк», а у себя в уличной компании он никто, «шестерка».

Небольшая комната с табличкой на дверях: «Приемная комиссия». Четыре стола, книжный шкаф, заставленный учебниками, папками.

М. И. Поляков, заместитель директора ПТУ-22:

— Идея создания психологической службы в школе обсуждается уже давно. Мысль о создании такой службы в нашем училище пришла в ходе работы по профилактике правонарушений. Ее цель — выявление неблагополучных ребят, в большой степени подверженных влиянию улицы. Лаборатория — группа энтузиастов, работающих на общественных началах. Нина Калининская и Татьяна Таранова закончили психологический факультет университета и работают воспитателями общежития. Александр Файн — мастер производственного обучения. Лаборатория для всех троих — работа сверхурочная, неоплачиваемая...

В приоткрытую дверь частенько заглядывают любопытные лица. Эти подростки только что как угорелые носились по коридорам, шумели, курили в туалетах и под лестницами...

Нина Калининская, девушка лет 22:

Сегодняшние подростки не похожи на своих сверстников семидесятых годов. Психологическая защита у них не такая сильная. Кроме того, они очень одиноки... Часто через семью у них формируется неверие, неприятие наших взрослых законов...

Физкультурный зал, шеренга подростков.

Глядя на лица подростков, поневоле с сомнением относишься к словам психолога: не очень верится в одиночество этих ребят, изоляцию...

Однако внутренний мир подростка более сложен, чем мир ребенка. Там часто царит весна, и есть широкая улица без прохожих, и светящийся локон любимой девушки, и глаза лидера, за которого он в огонь и в воду, и опасность, таящаяся в каждой подворотне. Все тут перемешано, на первый взгляд, запутано. Рядом могут соседствовать приглянувшийся в магазине «танкер» (куртка, жарг.) и поездка в Петродворец, так же поразившая воображение. Искаженное гневом лицо учителя и механическое: «Разойдись! Больше трех не собираться!» — целый лес фантастических представлений и видений, и Маугли - подросток — в нем...

И в стае этих поступивших в училище маугли нужно тщательно разобраться, понять их взаимоотношения и взаимовлияния и, разобравшись, постараться переформировать стаю, превратить ее в общество, в новый культурный мир, поступив так, как издавна поступает человек, превращая первобытные жилища — в дома, а дома — в поселки.

О процессе формирования коллектива учащихся ПТУ-22, о перестройке их стихийно сложившихся отношений, их внутреннего мира, о педагогах и психологах — этот фильм.

Файн достанет из шкафа несколько папок и раскроет одну из них...

КОЛЯ

(здесь и далее имена и фамилии подростков, отдельные элементы их биографий изменены по этическим соображениям)

В коридорах училища можно встретить невысокого шустрого паренька лет шестнадцати, одетого в бессменную куртку с молниями. Серьезный, внимательный взгляд. При разговоре с ним обязательно обратит на себя внимание одна деталь: парень все время находится в движении, что-то теребит в руках.

Коля Фетисов поступил в училище с отсрочкой судебного приговора, с плохой характеристикой из школы. Мать Коли очень переживала за сына. Особенно ее беспокоило, что в прошлом он уже совершил преступление. Отца у Коли, как и у большинства правонарушителей, нет.

Файн:

— Коля — типичный правонарушитель. Образец педагогической запущенности. В школе его не знали, пытались давить, подходов не искали. В училище его мастер не понимал, отчего парень начинает бунтовать, отчего так остро реагирует на любые замечания. Способ же реагирования давно известен — хамство. Отношения с мастером осложнились. Работая с Колей две недели, мы удержали его в группе, отношения с мастером несколько нормализовались. Правда, иногда происходят столкновения с преподавателями, которые не хотят принимать во внимание его не совсем обычный характер. Если ему не помочь, остается вероятность срыва...

В коридоре на переменах Коля частенько бывает душой общества: что-то рассказывает, куда-то мчится, окруженный компанией ребят. Голос Файна за кадром:

— Это теперь. А тогда, когда отношения его с мастером Брюквиным обострились до чрезвычайности, он стал грубить уже не только ему, но и другим преподавателям, бросил занятия. Поэтому в тот период мы, психологи, обратились за помощью к мастеру. Тот дал резко отрицательную характеристику и предложил принять решительные меры, вплоть до перевода парня в другое училище, где, кстати, нет психологической службы, но зато наверняка есть такой же мастер, а, следовательно, возможность конфликта с ним и вероятность ухода из училища. Куда? На улицу...

На улице таких праздношатающихся подростков много: идут куда глаза глядят, в поисках интересного. Иногда нарочито громко смеются, чтобы привлечь к себе внимание... Рано или поздно все они собираются в садике, один из которых мы уже видели в начале фильма; там можно встретить и Сергея Шарова, одного из бывших приятелей Коли. Крашеного, небрежно одетого.

Сергей:

— С Колей мы познакомились в драке за год до училища. Были злые на Карповку, пошли с ними драться. Наш район на садики распределяется: Матвеевский, Карповка... Ребята и говорят: там Карповка чего-то хочет, возбухает... Пошли разбираться. Там и познакомились. Они на улицах грабили, я знаю... А потом Коля пришел в училище. В училище уже так не хулиганил. Сначала у него с мастером было как будто неважно, потом все нормально стало... Файн помог. Теперь все хорошо...

Изображения Коли и мастера Брюквина лучше показать врозь, поскольку до сих пор у них сохранились напряженные отношения.

Действительно, парня вызывали, и не один раз, в лабораторию. Выяснили, что с ним можно обойтись без нотаций. Именно этого не учел мастер Брюквин и работал с ним по своей отлаженной «педагогической» системе, чем доводил парня до крайнего возбуждения, до того, что тот уже ничего не воспринимал. Дальше — больше. И наступил момент, когда парень пришел в училище с «установкой»: мастера не принимать.

Все педагоги отметят возбудимость Коли, его крайнюю подвижность на уроках. Можно увидеть, как на уроке иногда он мешает всей группе.

Роман Иванов и Коля Фетисов в лаборатории.

Коля:

— Я шел как соучастник грабежа: сумку у женщины вырвали. Я только убегал, вырвал Слепнев. Из моей школы в училище много ребят...

Роман:

— У меня в школе в шестом классе была комиссия: воровство.

Коля:

— Мне дядя сказал: если бы ты банк ограбил, я бы тобой гордился... С Брюквиным мы не поладили, мне он не понравился. Я потом с Файном говорил. Он посоветовал перетерпеть все это, и я стал больше молчать. Но все равно с Брюквиным невозможно... До училища занимался боксом. На улицах гуляли, собирались. Пердек — есть такой садик, Тринадцатый есть. Солдатский. Мы — матвеевские, лахтинские и Двенадцатый — собирались, ходили... разбирались с Тринадцатым и Пердеком. Было нас человек сорок, пятьдесят... может, больше. И их столько же. Милиция не вмешивалась, не видела. Даже если два милиционера идут, они отворачиваются и не видят...

В работе с Колей психологи использовали ряд специальных методик. Выяснили: сам по себе довольно корректный, Коля бывает очень резок. А традиционно все педагоги излишне подвижную реакцию воспринимают как выпад в свой адрес. Своих проблем Коля не понимал. Не понимал, из-за чего конфликт. Психологи написали психолого-педагогическую характеристику и рекомендации по работе с Колей: формы работы, их особенности, специфику индивидуальных занятий, перечень внеклассных мероприятий, в которых Коля мог бы участвовать. Но главное — нужно было перестать «пилить» парня. Однако быть готовым к тому, что на следующий день придется все начать сначала. К примеру, просишь его: «Не жуй семечки!» — «Я уже не жую!», а сам, не замечая того, продолжает дожевывать. Пришлось объяснить педагогам, что если Коля отвлекся на уроке, «переключился» на короткое время, — это не вызов, это его особенность.

Некоторые особенности психики подростков являются педагогической тайной. И мы говорим о них лишь потому, чтобы понять сложность работы психологов.

После перемены мастер Брюквин Николай Григорьевич едва ли не силой загоняет ребят в мастерскую. За кадром его голос:

— О судимости Коли я не знал. Все учащиеся для нас одинаковы. Я на характеристики не смотрю, уже на второй день видно, кто из них пришел учиться, а кто валять дурака; один старается, а другой — меня мама сюда привела! Как они привыкли в школе, так и здесь: хотят быть лидерами, а мы их постепенно ставим на место. Все должны учиться, все должны трудиться.

Утренняя линейка, на которой подростки стоят причесанные, опрятные. Через несколько минут после окончания линейки они будут выглядеть иначе... Куда только что девается! А голос Брюквина продолжает за кадром:

— Разгильдяи никого не привыкли слушать еще в школе. Наша задача — убеждать их, и наш труд приводит, в конце концов, к тому, что через год-два все выравнивается. В противном случае, через комиссию по делам несовершеннолетних приходится отправлять подростков в места заключения...

Фотографии отчисленных из группы Николая Григорьевича ребят. Среди них могла оказаться и Колина...

Брюквин:

— Из мест заключения пишут мне: большое спасибо, что вы меня учили- учили, но я сам виноват... Коля в училище удержится только в том случае, если его не собьют дружки. Роман Иванов регулярно его сбивает — они опаздывают с перемен, курят, грызут семечки, могут принести на занятия магнитофон. Коля Фетисов — тот старается. Иванов — нет, у него пустая голова...

А в лаборатории в этот момент продолжается работа с Колей и Романом.

Файн:

— У Захарова специфическое видение мира.

Роман:

— Он «валет». (сумасшедший, жарг).

Файн:

— У Захарова, в отличие от тебя, отсутствует чувство сопереживания. Тебе, Коля, можно объяснить. Тебе, Роман, можно. А Захарову — нет. Он не может поставить себя на место другого человека. Вы, ребята, могли бы на него повлиять, но вам лень. Парень под угрозой отчисления.

Зрители, сидящие в кинотеатре, незаметно для себя переживают за вымышленного героя, волнуются вместе с ним, смеются, плачут...

У Васи Захарова сопереживание, или эмпатия, ослаблено. Поэтому Вася может позволить себе оскорбить, обидеть, унизить человека. Случай с Васей Захаровым — один из самых сложных. Но и с ним нужно работать.

Мать читает ребенку сказку — и мы видим огромные глаза ребенка и поражаемся этой странной, для чего-то данной человеку способности к сочувствию, сопереживанию, состраданию... Не так ли с детских лет воспитывается сочувствие? Где, когда, кто недодал чего-то важного Васе?

Роман:

— Что мы можем сделать? С нами он не будет разговаривать.

Файн:

— Я могу добиться, чтобы он вел себя нормально в семье, с матерью. Но чтобы с каждым человеком — не могу. Вы должны на него повлиять, помочь мне. Кто для него авторитет в училище?

Коля:

— Никто. Сам по себе.

Файн:

— А для вас?

Роман:

— Никого. Мы как вдвоем ходили, так и ходим.

Коля:

— Мне лично все равно, что он делает: плохое или хорошее. Так же и ему.

Файн:

— А вот Иванову не все равно. А если он говорит, что ему все равно, он врет. И я это знаю. Начнем с того, что будем теперь общаться втроем с Захаровым. Будем работать. Иначе Захаров замучает мастера...

Коля:

— Не замучает! Брюквин сам кого угодно замучает! Я два дня назад был у него, чуть не помешался с ним! Ужас какой-то! Он привык с глухими (в училище есть группа подростков с ослабленным слухом) . Все работают, а он свет погасил и кричит: сюда, сюда! Мы, как кролики, на свет... Или, к примеру, к одному подошел и в ухо как свистнет! Или еще... Кто-то сделает неправильно, так он всех зовет, всех! Понимаешь ты, не понимаешь — он все равно объясняет. Его не переговоришь никак!

Брюквин Николай Григорьевич:

— Все ребята одинаковы, все они хорошие. Фетисов... не собирался уходить из группы, стычек не было. Это ученые мужи со стороны только наблюдают и думают, что это стычки. А это работа. Изменения в детях — естественная вещь, это не заслуга какой-то лаборатории... Тем более, что первые рекомендации лаборатория дала месяца через четыре после начала занятий. Я уже тогда все сам знал: индивидуальная работа, особые задания. Фетисов бы из училища все равно не ушел, он пришел сюда с судимостью, и ему нельзя по-другому...

Фотографии моментов горячего спора Коли и Файна за столом в лаборатории. Эти споры вспыхивают тут ежедневно. Ведь на самом деле Коля каждый день перед занятиями шел в лабораторию, где психологи отрабатывали с ним формы поведения с мастером. Коле были объяснены особенности характера мастера, мастеру — характер Коли. Больший успех был достигнут в работе с парнем — он оказался сообразительным. После занятий Коля снова шел в лабораторию работать над своим характером.

Файн:

— Когда Коля задумал уходить из училища, с ним собрались уходить еще человек восемь. Из них трое действительно ушли. А Коля, который фактически спровоцировал этот уход, остался...

Фотографии ребят по порядку, как перечисляет их Файн:

— Захаров, Иванов, Гарев — это была компания Коли. Все состояли на учете в детской комнате милиции. В этой компании был Саша Слепнев — второкурсник, самый неблагополучный. Это он вырвал у женщины сумочку в том самом деле, по которому свидетелем проходил Фетисов. Наша работа с ребятами дала результаты, и они сами отошли от Слепнева. Со Слепневым мы занимались отдельно...

Фотографии ребят разлетаются и вновь собираются вместе, но уже без фотографии Слепнева.

Параллельно с занятиями искали для Коли дело, где бы он мог проявить себя. Это было очень важно, так как на улице Коля был лидером и вокруг него группировалась большая компания ребят.

Захаров, Иванов, Гарев, Фетисов встретились случайно, случайно нашли друг друга. Общались, в основном, на улице: шатались, считая, что гулянье — дело, толкались в подъездах, били лампочки, жгли почтовые ящики, дрались, воровали газеты.

Психологи начали работать с этой четверкой. В присутствии всех четверых разбирали недостатки каждого.

Выяснилось и еще одно обстоятельство: из-за того, что Коля долгое время находился в школе в изоляции, он оказался не способен на длительную привязанность. Его тянуло к экстравагантным формам поведения, ему нужны были сильные ощущения, чтобы было кругом ярко, красочно, дружно... Если идти в поход, то в дальний... Карнавал, маскарад — вот чего он страстно жаждал!

Дворец культуры, где можно встретить Колю и Романа.

Коля:

— Сейчас хожу на «брейк». Вот у нас пять вечеров в неделю, считайте, заняты...

Роман:

— Я тоже поначалу ругался с педагогами, не хотел ничего делать. Уходил с уроков. Потом мне стало дома неинтересно. Я стал ходить на занятия.

Коля:

— После училища хочу в холодильный техникум идти. Вася Захаров там учился. Это у Московских ворот...

Это не у Московских ворот, а на улице Гастелло. Точный адрес еще предстоит выяснить Александру Файну и отвести туда Колю за руку, если к тому времени Коля не поймет, что и у педагогов должно быть личное время...

А в лаборатории продолжается работа:

Коля:

— Александр Павлович, брейк-данс уже съезжает. В «Сарае» (один из Домов культуры, жарг.) уже давно отошел. Были проводы брейка недавно... Сжигали кассеты. Последний день оттанцевали по-всякому, и все. И сейчас пока никто не танцует, будут теперь другого ждать...

Файн:

— Парни, я вас уверяю, брейк еще долго будет жить. Заключим так: на неделе я вас прихвачу, будем втроем работать — Захаров и вы двое. На вас есть жалобы... Если на первом курсе мы с вами все это не отработаем, до третьего нам не дойти. Сами тихо выясним...

Общий портрет группы, в которой учится Коля.

Запросы у пятнадцатилетних нехитрые — они хотят общаться со сверстниками, с противоположным полом, хотят зарабатывать и по-своему усмотрению тратить деньги, жаждут самостоятельности и уважения.

Общий портрет родителей на родительском собрании группы.

Взрослые в подавляющем большинстве случаев хотят прямо противоположного. Следовательно, по любому из перечисленных выше пунктов может возникнуть конфликт. И тогда начнется драма...

Фотографии типичных конфликтов в училище: педагог — учащийся, учащийся — родитель, учащийся — учащийся.

Резко упадет успеваемость подростка, он войдет в конфронтацию с родителями, педагогами, найдет себе компанию, «которая его понимает», а то и вовсе уйдет из дома. А это уже трагедия...

ИРА

Ира Немчина живет за городом.

Однажды к ней приехали две подружки и трое незнакомых молодых людей. Родственница одной из девушек, побывавшая в доме Иры, застала «веселую компанию» и вызвала милицию. Выяснилось, что одному из молодых людей 21 год, он только вернулся из заключения. Двое других тунеядствуют. Обе подруги на учете в детской комнате милиции. «Притон», по мнению милиции, существовал два дня. До этого случая Ира вела себя в училище тихо, но работала только под строгим надзором —иначе будет сидеть и ничего не делать. Отца у нее нет, мать в момент инцидента находилась в больнице. Теперь Иру могут поставить на учет в детской комнате милиции.

Фотография Иры.

Иру Немчину, пожалуй, отнести к трудновоспитуемым нельзя. Внимание психологов она привлекла лишь теперь, после инцидента с милицией.

В лаборатории появляется Ира — обыкновенная девушка пятнадцати лет. Между ней и Ниной Калининской, психологом, происходит разговор, который интересно привести в подробностях как пример, ибо с этого обычно и начинается большая работа.

— Расскажи мне немножко о себе, — просит Нина. — Чем ты увлекаешься, что любишь?

— Люблю музыку...

— Какую? Современную?

— Вообще.

— Вообще всю?

— Ну да.

— Ты немножко разбираешься в ней? Или только пластинки крутишь?

— Разбираюсь я в современной.

— Света тебе подруга?

— Подруга, мы с ней учимся.

— А чем она увлекается?

— Спортом.

— И сейчас?

— Сейчас вообще-то собирается бросить.

— Я бы хотела еще поговорить о недавних событиях... То, что завертелось, расхлебывать еще долго и тебе, и мастеру... Ты сама как к этому относишься?

— Ничего хорошего.

— Это твое обычное времяпрепровождение ?

— Да нет. Такое вообще-то в первый раз.

— Понравилось?

— Нет. Тем более... ну, это самое... с уголовниками...

— А ты разве не видела, не понимала, что это за молодые люди?

— Нет. Я не знала, кто они. Нормальные, обыкновенные... Обращение у них вполне даже приличное.

— Ведь один из них недавно вышел. Наверняка, наколки на руках...

— Нет, наколок я не видела.

— А кто тебя с ними познакомил?

— Света с Машей. Они где-то с ними познакомились и приехали ко мне домой.

— А как ты считаешь, мама все узнает... Ей плохо не будет?

— У мамы просто, понимаете, инфаркт будет.

— А ты что же, совсем о ней не думала?

— Почему не думала? Ну, получилось так...

— Но у вас же там было не очень... безобидно. Собрались, посидели, разошлись... Милиция назвала это «притон». Название нравится? Пятнадцать лет тебе, да? Начиная в пятнадцать лет, можно даже очень определенную карьеру сделать. Включая колонию и все эти дела, откуда выйти очень сложно...

— Я думаю, что не будет никаких колоний.

— Ты плохо это себе представляешь. Если один раз тебе понравилось...

— Ну почему мне понравилось?

— Ты так спокойно об этом говоришь!

— Как спокойно? Я уже... не знаю!..

— Я понимаю, если напиться так, что отключается всякое сознание... А вы были трезвые. Почти. Так что если тебе не нравилось, Как же можно заниматься тем, что не нравится, подряд сутками? В следующий раз это может кончиться хуже. В этот раз вы дома сидели. А если бы они вас потащили с собой... Или попросили постоять где-нибудь на углу... а они бы в это время ларек «толкнули». Да ты потом устала бы доказывать, что ты не при чем...

Этот разговор может закончиться наблюдением на одном из вокзалов, где иногда молодые люди сомнительного вида знакомятся с девушками.

Нина Калининская:

— Цель подобной беседы — немного активизировать Иру. Не в смысле получения каких-то ответов. Если она не думала о своем поведении, то я их и не получу. А я и так вижу: не очень-то думала. В следующий раз я использую методики...

В лаборатории опять Нина и Ира. Обе склонились над столом, где лежат цветные карточки.

Нина:

— Из этих цветных карточек выложи мне, пожалуйста, маму. Так, как ты ее чувствуешь. А потом то состояние, в котором ты обычно находишься дома...

Цветные карточки, которые раскладывает на столе Ира, помогают раскрыть ее сложный, часто противоречивый мир переживаний...

Нина (комментирует за кадром):

— В уравновешенном состоянии человек выкладывает цвета в определенном порядке. Возбужденный или подавленный человек делает это иначе. Можно предположить, что у Иры не все в порядке в отношениях с мамой. То же самое можно сказать и о ее самочувствии...

И внутренний мир Иры, в котором до случая с милицией царила безраздельная весна, почернел, потемнел, в нем пошел мелкий нудный дождь, полиняли краски, и широкая улица, пустынная, прекрасная, вдруг наполнилась толпами. И все кричат, давятся, толкаются, лезут...

Психолого-педагогическая характеристика показала, что скрыто за обычно «бесцветным» поведением Иры в училище.

Чувствительная, наблюдательная, нерешительная и тревожная. Склонная к сомнениям. В поведении это выражено неявно, поскольку Ира знает об этих чертах и маскирует их.

Плохо переносит ответственность. Без склонности к алкоголю, к побегам из дома, эксцессам, протестам.

Самооценка занижена, неуверенность в себе отрицает. Способность отвечать за поступки отстает от ее возрастного уровня.

Не хочет видеть в себе причину своих неприятностей.

С матерью отношения конфликтные. В чем именно состоит конфликт — еще придется выяснить. Восприятие матери негативное. Это важный факт в понимании психики Иры, поскольку мать — самый близкий для нее человек, отца у нее нет.

С близкой подругой Светой отношения натянутые, нет эмоционального контакта.

Теперь, вызвав мастера Иры, Нина напишет и выдаст ему рекомендации по работе с девушкой, которые так же, как и особенности ее психики, должны остаться в тайне. И с этого дня педагогам и мастерам училища предстоит большая работа по «коррекции» Ириной личности.

Работа с Ирой только-только начинается, что же касается Коли, то здесь она идет уже полным ходом. Зная особенности их поведения, можно с известной вероятностью предсказать, что с ними может случиться, и это, в свою очередь, использовать в фильме.

ДВЕ ТАНИ

 Таня Пономаренко:

— Что делать с трудными? Раньше нужно было думать. А теперь их нужно чем-то увлечь, чтобы было интересно, устроить в кружок, например. Таких, которым ничто не поможет, у нас в училище нет. Всем можно помочь...

Таня Пономаренко в школе училась средне. В училище побывала заранее, так как ей посоветовала мама, которая сама закончила ПТУ-22. Сейчас Тане 16 лет. После училища она хочет пойти в техникум.

Возле училища Таню иногда встречает ее парень, и они вместе идут домой. Однако замуж она не торопится. Но хочет, чтобы ее жизнь оказалась такой же, как и у ее родителей, — у них дружная семья, хорошие отношения. Фотография Тани Голубь.

С Таней Голубь психологи еще не работали. Но уже в начале года стало понятно: Тане учиться будет нелегко, что и подтвердилось в дальнейшем. Поначалу пропуски занятий были кратковременными, а нарушения дисциплины мелкими. Теперь все изменилось...

Ей 15 лет, она сирота. Есть тетя - опекунша. Отношения с ней тяжелые.

Таня сообразительна и очень контактна. Все время старается продемонстрировать перед всеми свою независимость. Если она чувствует слабинку в людях, а она это чувствует довольно быстро, тут же ее реализует. Училище выбрала случайно. В школе ее профессиональной ориентацией никто не занимался.

Мастер Крылов Павел Федорович:

— Таня учится на контролера ОТК. Как заинтересовать ее такой профессией? Она не из тех девочек, которые бы с, удовольствием занимались этой работой. Тем более, что мы не можем ориентировать ее на высокую зарплату — контролер получает немного. И, тем не менее, педагог, мастер обязаны находить хорошие стороны в любой профессии и ориентировать подростка на производственную отдачу, а не только на материальный интерес.

В настоящий момент Таню Голубь можно встретить в магазине, где работает одна из ее старших подруг, которая, в обход законов, позволяет Тане выйти за прилавок в качестве продавщицы...

Работа с Таней предстоит большая, и вестись она будет по двум направлениям. Во-первых, нужно решить, оставлять ее в училище или перевести в другое. И второе: что делать с ее досугом — ведь постоянное пребывание Тани в сомнительных компаниях, конфликты с тетей могут самым неприятным образом отразиться на ее судьбе. На этот счет уже есть идея: отвести Таню в театр-клуб «Суббота», где бы она реализовала свое желание быть на виду.

Давно-давно никто меня не слышит,

Давно никто не говорит со мной,

Лишь только дождик по железной крыше,

Лишь только дождик, дождик проходной...

Вот уже семь лет этой песенкой открывает «Суббота» свой спектакль «Круг».

На сцене — маски: Маня Ошибкина, Пуфик Гениальный, автобус «Икарус», собака Пифа...

Зал, декорации и костюмы ребята сделали сами. У «Субботы» большой опыт вовлечения трудных ребят и работы с ними. Например, Дима... Тот, что встречает зрителей гитарой. Год назад Дима был грозой окраин одного из районов Ленинграда. Быстро выучившись игре на гитаре, Дима влился в актерский ансамбль театра. Теперь он проводит здесь все свободное время: репетиции, подготовка к спектаклю, клубная работа.

В спектакле «Субботы» бывает занято до 30 подростков. И сюда, в этот коллектив, может быть, придет Таня Голубь. Руководитель театра Ю. А. Смирнов-Несвицкий выделил для ПТУ-22 три места — для наиболее трудных ребят.

Дожди слезами улицу залили,

Блестит асфальт, как черное стекло.

Однажды ночью мы поговорили —

С тех пор воды немало утекло.

Как встретят Таню ребята? Как она себя поведет? Понравится ли ей тут настолько, что она решит остаться? Тогда она вместе с масками (а может быть, и в маске, например, Мани Ошибкиной) будет выбегать на сцену...

Выходит так, что мы сегодня квиты:

Я одинок, скучать тебе одной.

Пойду пройдусь по улице умытой

Один квартал, как дождик проходной...

(слова и музыка А. Зинчука)

И внутренний мир подростка начинает преображаться: сквозь нависшие тучи пробивается луч света... Еще хмуро и пасмурно, но уже видно, что где-то за облаками есть солнце...

Директора ПТУ-22 Виктора Васильевича Богданова, который до этого времени мелькал в коридорах училища, решая неотложные вопросы, мы, наконец, застанем в кабинете. Виктор Васильевич — бывший спортсмен. Энергичный, волевой человек.

Совет старост, который собирается в его кабинете каждую субботу, ставит перед руководством училища ряд проблем: о дисциплине, о связях с производством, о мероприятиях для училища. Через совет старост директор внедряет в училище зачатки самоуправления. И появляются у директора новые хлопоты. А есть еще старые — например, аэроклуб...

Богданов:

— Аэроклуб помог бы нам решить множество вопросов, и прежде всего — вопрос о дисциплине, о занятости ребят. Если подросток ничем не увлечен, если у него нет устойчивого занятия — он под угрозой...

Однажды директор уже «пробил» территорию под аэроклуб: исполком отдал под него один из искусственных островов-фортов в Финском заливе, насыпанных еще Петром I для обороны Петербурга. На форте сохранились некоторые постройки, пристань. Однако в связи со строительством дамбы форт пришлось отдать городу.

Болтающихся без дела по училищу ребят множество. Было бы интересно собрать их и отвезти, скажем, на аэродром ДОСААФ, где бы они потрогали самолеты своими руками. А Богданов между тем рассказал:

— Решил я создать авиационно-технический клуб: строить малую авиацию. Идея интересная. Министерство авиационной промышленности поддержало нас. Директор одного совхоза сказал мне, что платит за опыление полей огромные деньги, а вот если направить бы к нам в училище пять-шесть пацанов, которые уже освоили трактор, — пусть учатся. И пусть возвращаются с правами летчика малой авиации — высота полетов небольшая. Ребята, сказал мне мой директор, да я вас озолочу! Топлива достаточно, так что работу сделают и будут у меня миллионы экономии! Но никто не хочет на себя взять ответственность за клуб, за штатные единицы. А ведь сейчас на одном голом энтузиазме далеко не уедешь...

ЗАЧЕМ ОН НУЖЕН?

 В лаборатории трое подростков: Сергей Шаров — тот, который познакомился с Фетисовым в драке, — и его друзья по микрорайону: Глеб и Андрей. Все трое крашеные. Перебивая друг друга, рассказывают:

— Однажды гуляли-гуляли, попить захотелось, случайно залезли в ларек «Пепси-кола», забрали три ящика. Было нас двадцать человек. Все ребята прошли огонь и воду, на учете в детской комнате милиции с шестого класса. Пили, гуляли, дома не ночевали. В квартиру залезли, тоже случайно. Взяли все, что можно. Но теперь осознали. Некоторые из наших друзей еще не осознали — играют в азартные игры с государством: залезть куда-нибудь, чего-нибудь украсть. Когда выходят из тюрьмы, говорят, что им очень понравилось, но что все-таки лучше гулять...

Сергей:

— Я дачу взял. В Токсово. Условно дали год.

Поселок Токсово, дача, которую год назад «взял» Сергей.

— ...была зима, февраль. Был я с друзьями, пять человек. Поехали погулять в Токсово. Видим — дача стоит большая. Мы говорим: удобно, к лесу стоит, никого. Темнело. Вошли. Вначале путались — было много комнат. Начали шарить по шкафам. Смотрю — цветной телевизор. Ну, думаю, большой, не унести. Один парень взял джинсы, другой кроссовки. Там большая вилла была... Поели. Там такой подвал, так мы консервы вытащили. Один выпил — бутылку водки взяли с собой. Чайку попили — там газ был. Ничего не ломали, только шкафы, так как были заперты. Один парень люстру снял. Дома вещи спрятали в подвал. Некоторые пропили, продали часы настольные, джинсы. Мать ничего не знала, так как домой вещей не носил.

Школа ДОСААФ Петроградского района.

— ...еще взяли школу ДОСААФ этой же компанией на улице Братьев Васильевых. Зачем-то залезли, не знаю... Унесли какую-то аппаратуру. Но я там не был... Я брал школу художников!

Художественная школа Петроградского района.

— ...ребята говорят: пошли. Я говорю: куда? Ну пошли! Там все отлично! Фомкой — дверь... Зашли, начали опять шарить. Нашли ящик коньяка, выпили не весь, половину. Было нас пять человек. Взяли кроссовки, печатную машинку, счетную машинку. Тоже спрятали в подвал, стали продавать...

Глеб:

— Мы пили чачу. Дома. Мне мать говорит, чтобы я лучше дома пил, а не на улице, чтобы ничего такого не сделал. Пошли гулять. Видим, двое дяденек дерутся у «Пушкаря», человек десять смотрят. Ну, друг разнял их. Ему из кучи кто-то крикнул: ты что, мол, давно не получал? А он такой заводной, спросил: ты крикнул? — Ну, я. — Ну тогда получи! — И ударил его — хватило. И никто не полез. Я ему: ты что, дурак, да нас тут оставят! Мы развернулись и пошли. Там милиции не бывает, там она не останавливается. Там люди собираются очень крутые...

Андрей:

— С Романом Ивановым тачку брали. Он говорит: вон там «Ява», новье, пойдем возьмем. Ну, значит, пошли с ним. Дождались ночи. Подошли, на нейтраль ее, сняли с подножки и покатили. По Большому милиция ехала, развернулась. Мы в арку, тачку кинули... Если бы не кинули, теперь бы катался на ней. Сдал бы на права. Матери бы сказал, что купил. Угнанный мотоцикл ищут три месяца. Номера можно перебить. Сто пятьдесят рублей выложил — новые документы, и катайся!

Сергей:

— Отец? Зачем он нужен? Без отца человеком, что ли, не станешь?

Можно взять короткие интервью у всех пострадавших: у хозяина дачи, у директоров ограбленных школ, у владельца едва не угнанной «Явы», у нескольких избитых мужчин. Ответ на вопрос, какие меры воздействия следует применять к трудновоспитуемым подросткам, может потрясти своей простотой, ибо многие из них скажут: их нужно расстреливать!

Садик, один из тех, где собираются подростки Петроградской стороны. Человек до полусотни, а то и больше, целая стая.

Тут можно увидеть свою жизнь: пэтэушный «волк» превращается в «шестерку» — сбегать в магазин за вином, закуской, посмотреть афишу кинотеатра, купить билеты... Здесь быстро выясняется, кто главный, и поэтому царит в садике строгая иерархия. В случае чего здесь сводят счеты.

Собравшись в садике, подростки идут куда-нибудь по своим делам. Чаще всего просто болтаться по улицам.

И счастье, если ничего страшного с ними не случится в этот вечер, если не познакомятся они сегодня поближе с компанией «крутых» людей у пивного бара «Пушкарь».

Часто подростки, сами того не сознавая, копируют взрослых, от которых на словах так страстно стараются отмежеваться. И одеться стараются так же, и жаждут такого же уважения и признания... И игры их так похожи на жизнь взрослых, на их мир, где до сих пор существует безумие: обман, несправедливость, насилие, разврат, преломившиеся в душах подростков в драки, хулиганство. пьянство, бродяжничество, неоправданно жестокие поступки. Ведь подростки живут не в вакууме!

Соблазны подстерегают их на каждом шагу.

Они видят ларек «Табак». Видят аптеку. Ларек «Пепси-кола». Отдел электроники универмага.

И если оградить их от всего того, что им по праву не принадлежит, значит, что-то нужно дать взамен!

Хотя бы спорт.

Кстати сказать, свои лекции о спорте директор ПТУ-22 Виктор Васильевич Богданов начинает с наглядной агитации: пробивает рукой лист фанеры...

Глеб продолжает разговор:

— Занятие выбрать трудно, трудно куда-нибудь записаться. Особенно туда, чем хочешь заниматься. Взять мотоспорт, автоспорт... Туда не попасть. Городской Дворец пионеров смотрит характеристику, а там у нас про все... мастер напишет! Пошли мы в секцию горнолыжного спорта... Говорят: все покупайте сами и приходите. А одни ботинки стоят двести рублей да лыжи рублей двести... Опять же везде стоит вопрос: милиция, состоишь на учете. И помещения не дают. Вон у нас подростковый клуб «Спутник» — полтора года закрыт, и хоть бы что!

Постояв у одной из витрин, подростки продолжают свой бесцельный поход по улице.

Беда не в том, что многие педагоги плохо владеют основами своей профессии, а в том, что даже очень хороший педагог не в состоянии оградить подростка от влияния улицы: очень часто она предлагает вещи куда более привлекательные, чем те, которые может дать училище. Улица — это риск, смена впечатлений, компания понимающих людей, опасность... Дело для настоящих мужчин. А в училище педагоги говорят правильные, но очень скучные вещи: нужно учиться, нужно трудиться. А зачем? Из-за лишней десятки? И еще у педагогов есть любимое словечко — «нельзя». А на улице, наоборот, все можно...

«...быть хорошо одетым и не иметь долгов» — даже это примитивное, но в чем-то трогательное своей наивностью определение счастья, данное одним из подростков и вынесенное в название фильма, после сегодняшнего вечера может оказаться недоступным для кого-то из этих ребят, уходящих сейчас на вечный свой промысел — поиски интересного. Для кого-то из всех этих колек, сережек, романов, васек и генок...

Подростки уходят и растворяются в уличной толпе.

Файн:

— Они очень одиноки! Они одиноки, потому что не находят понимания ни у родителей, ни у педагогов. Причин тому много... Но часто и мы, взрослые, оказываемся не на высоте. А ведь за три года мы должны дать ребятам специальность и отправить их на работу...

Разбор одного из учащихся ПТУ на комиссии по делам несовершеннолетних. Строгие судьи, перепуганный, но старающийся держаться независимо подсудимый...

Дать человеку специальность! Как много, оказывается, скрывается за этой фразой... А если он не хочет? Если вообще не приходит в училище? Если уже понял, что в нашем обществе все равно с ним будут возиться? Если для его родителей комиссия по делам несовершеннолетних единственное место на земле, куда они, родители, приходят трезвыми?

ПОПЫТКИ ВОЗДЕЙСТВИЯ

 Дворец культуры, полупустой актовый зал. Да и те, кто тут сидит, — учащиеся нескольких ПТУ, для которых организован этот вечер,— стараются его покинуть. Но не тут-то было! При выходе из зала стоят педагоги и загоняют их обратно в зал, где на сцене сидит лектор и проводит скучнейшую беседу о международном положении. В зале шум. Несмотря на то, что по залу ходит педагог и осаживает ребят: «Сейчас я тебя выведу!», шум не стихает. Иной такой нарушитель спокойствия и сам готов удрать куда глаза глядят, но пока страшится угрозы публичного наказания.

После невыносимо скучной, даже по меркам взрослых людей, лекции — серенькие актерские миниатюрки, явно рассчитанные на непритязательную пэтэушную публику.

Наконец мучения заканчиваются, и подростки дружно выкатываются из зала на танцплощадку.

Затемненная танцплощадка. Первое, что бросается в глаза, это яркие наряды подростков, одетых куда более привлекательно, чем только что виденные ими актеры. Есть тут и привычная для дискотеки группа «стебков» (слово «стебаться» не имеет точного значения, это нечто среднее между «издеваться» и «подсмеиваться». Это и ирония, и самоирония, и все что хочешь), в стороне от основной массы танцующих.

Группа «стебков», явно стараясь эпатировать окружающих, совершает странные движения — резкие, жутковатые, напоминающие быстрые и кажущиеся бессмысленными движения роботов. На лицах — маска непроницаемости, даже, пожалуй, идиотизма. Обращает на себя внимание тот факт, что в компании нет девушек. Это — типично мужская группа.

А в основной массе танцующих можно разглядеть старых знакомых: Фетисова, Иванова, одну Таню из двух (Голубь не придет, у нее своя компания), Сергея, Андрея, Глеба... Сегодня они собрались здесь, а не в печально известном «Сарае» (жаргонное название одного из Домов культуры, где, если верить слухам, могут снять хорошие вещи и даже вырвать из ушей сережки).

В одном из загородных клубов можно понаблюдать за проводами брейка, о которых рассказывал Коля, — если уж это где-то началось, то теперь, как чума, помчится по всем дискотекам города: подростки вываливаются из помещений на улицу и жгут на костре кассеты и бобины с пленкой...

Почему же все многообразие форм активного проведения досуга молодежи на деле все чаще сводится к одной лишь дискотеке? Неужели шумный, многоликий, многоязыкий двадцатый век не сможет заговорить с подростком на понятном ему современном языке?

Но в Домах культуры висят при входе скучные и, наверное, мало кем читаемые объявления о наборе в хоровой кружок, в кружок бального танца, в шахматный, баяна и аккордеона и так далее.

Шахматы и аккордеон — это совсем не плохо, но интересно было бы выяснить, многие ли подростки посещают эти занятия. А ведь круг активных увлечений, доступных взрослому человеку, сразу и не охватить взглядом — тут горные и водные лыжи, и виндсерфинг, и дельтапланеризм, и подводное плавание, и конный спорт, и альпинизм, и многое, многое другое, часто яркое и экзотическое, то есть именно то, на что особенно падки подростки...

В слесарной мастерской мастер Крылов Павел Федорович в перерыве между занятиями:

— У нас тридцать рабочих мест. Ребята проводят в мастерской по шесть часов в день, проходят слесарную практику. Вначале учатся на простых операциях: токарям, к примеру, нужны подкладки под резцы — мы их размечаем и делаем из листового материала, стараясь с самого начала ориентировать ребят на изготовление продукции для реального использования ее в мастерской. Если дать учащемуся только тренировочные работы, то через пару месяцев желания работать у него не будет. Заставить работать можно, но вкус к работе уйдет, что, безусловно, отразится на качестве.

Звенит звонок к началу занятий, из коридора заходят ребята, и сразу же мастерская наполняется шумом: смехом, скрежетом металла, ударами молотков...

Директор Богданов (за кадром):

— Есть идея провести в училище День самоуправления. Подготовка к нему займет не один день и не одну неделю. Необходимо психологически подготовить сотрудников, педагогов... Вначале желательно провести такой День на одном курсе.

Несколько широких панорам и проездов по коридорам училища, по кабинетам, классам, мастерским. Видно, с каким трудом справляются мастера и педагоги со своими подопечными, пытаясь поддержать в училище элементарный порядок. Директор между тем продолжает:

— В период подготовки необходимо будет выявить тех ребят, которые смогут заменить мастера в группе. Один проведет урок производственного обучения, другой будет осуществлять контроль за посещаемостью, режимом. Сначала это будет всего один день. А потом так: курс живет без мастера два-три дня. Ребята сами приходят на завтрак, на обед, сами оформляют талоны на питание, накрывают столы, то есть их никто не контролирует. В эти дни они полностью самостоятельны...

За время работы над сценарием нам удалось придумать и несколько новых форм психологического воздействия на учащихся. Например, собрать фотографии ребят, которые были отчислены из училища, и описание их «подвигов» в один альбом, туда же подшить письма, которые шлют в училище бывшие ученики из мест заключения.

Второй формой может стать обряд «прощания - с отчисляемыми из училища. Своего рода гражданская казнь, когда при общем собрании бывшему учащемуся возвращается его личное дело и уничтожается его билет учащегося...

Мастер Брюквин:

— Работа лаборатории нужна... Но если бы она дала сведения о группе заранее, это было бы безусловной помощью. Я бы уже не тратил время на их изучение в течение первых недель. Потом, в течение года, в лабораторию я бы обращаться не стал. Я сам знаю, что нужно делать. Если бы в лаборатории работали люди опытные, все испытавшие, можно было бы прислушаться. А книжных знаний мало. Фетисов может вдруг вскочить и убежать из мастерской по-прежнему, хотя время прошло и он учится, работает лучше. Иванов по-прежнему не учится, грубит, ходит по мастерской: нет берета, нет халата...

Изображения мастера Брюквина и учащихся училища лучше дать врозь, так как борьба продолжается: на экране Брюквин что-то говорит без звука застывшему в стоп-кадре подростку.

Слышит ли подросток мастера? Вряд ли. Часто оказывается, что к словам он попросту безразличен...

На экране возникают слова:

«ТУПОЕ БЕЗРАЗЛИЧИЕ БЫЛО ПРОДУКТОМ ДЛИТЕЛЬНОГО ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА И В ИЗВЕСТНОЙ МЕРЕ ДОКАЗЫВАЕТ ВЕЛИКОЕ МОГУЩЕСТВО ПЕДАГОГИКИ». А. МАКАРЕНКО. « ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОЭМА».

Живые лица девушек-подростков в мастерской во время занятий. Все вместе и каждое в отдельности. Камера как будто ищет что-то в них... Голос за кадром читает:

— Самый симпатичный Александр Павлович! Уже три месяца я не решаюсь вам сказать...»

— «Александр Павлович! Вы для меня тот самый идеал мужчины»...

— «Александр П.! Я вас люблю и не могу без вас жить! Зина С.»

Александру Павловичу Файну, психологу, заведующему лабораторией, наверное, как и многим учителям в школе, пишут девушки любовные записки... Иногда даже назначают свидания... На которые почему-то не принято ходить. Может быть, зря? Если тебе подросток признается в любви, значит, ты чем-то ее заслужил? И, наверное, стоит что-то сказать ему, как-то ответить на это чувство, чтобы поддержать его веру в умных, добрых, тактичных взрослых людей?

Может быть, однажды мы и застанем Александра Павловича где-нибудь на месте назначенного свидания с одной из этих смышленых, симпатичных девушек, ради которых и затеяна работа по формированию личности?..

Файн Александр Павлович. 1954 года рождения. Инженер-связист. С институтской скамьи занимается вопросами педагогики. Был общественным инструктором комитета ВЛКСМ института. Организатор клуба досуга. Два года исполнял обязанности общественного директора дискотеки при ДК им. Ленсовета. Шесть лет работы в ПТУ-22 в качестве мастера производственного обучения. Им организована в училище психологическая служба. В настоящий момент заканчивает психологический факультет ЛГУ им. А. А. Жданова.

Пройдет время. Полгода, год. И возле училища к началу занятий соберется толпа подростков. Они будут гоняться друг за другом, шептаться, чем-то обмениваться, устраивать свои дела. Но прозвенит звонок к началу занятий, и подростки ворвутся в училище... Чтобы как смерч летать с этажа на этаж, из кабинета в кабинет, из коридора в коридор...

И хочется верить, что День самоуправления, о котором мечтает директор училища, будет проведен. И ребята сами придут на уроки, сдадут рапортичку, проведут линейку, политинформацию. Они будут весь этот день жить сами, без взрослых. Роли расписаны уже сегодня: если Колю Фетисова оставить в этот день рядовым, он будет неуправляемым. Значит, нужно дать ему «должность», рискнуть. Например, назначить ответственным за режим. И именно потому, что он сам не всегда в ладу со временем. Роману Иванову можно поручить подготовку к производству. На теории его не задействуешь — тут он пока слабоват и может не справиться. Такая ситуация, по мнению директора, может нанести ему психологическую травму. А вот инструмент он может подготовить, это ему по силам. Для Тани Голубь, Иры Немчиной, Сергея Шарова задание нужно еще найти...

Звенит звонок к началу занятий, и толпа подростков начинает вливаться в двери училища.

В Ленинграде и области более двухсот ПТУ со средним числом учащихся около семисот. Это целый город! И чтобы для большинства из них сбылось хотя бы одно из самых примитивных определений счастья: «... быть хорошо одетым и не иметь долгов», с каждым из них нужно научиться работать индивидуально.

Стоп-кадр: раскрытые двери и уже не стая, а некий первоначальный коллектив подростков в вестибюле училища.

И снова на экране — слова:

«...Я ПРИШЕЛ К ТЕЗИСУ, КОТОРЫЙ ИСПОВЕДУЮ И СЕЙЧАС, КАКИМ БЫ ПАРАДОКСАЛЬНЫМ ОН НИ КАЗАЛСЯ. НОРМАЛЬНЫЕ ДЕТИ. ИЛИ ДЕТИ, ПРИВЕДЕННЫЕ В НОРМАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ, ЯВЛЯЮТСЯ НАИБОЛЕЕ ТРУДНЫМ ОБЪЕКТОМ ВОСПИТАНИЯ. У НИХ ТОНЬШЕ НАТУРА, СЛОЖНЕЕ ЗАДАЧИ. ГЛУБЖЕ КУЛЬТУРА, РАЗНООБРАЗНЕЕ ОТНОШЕНИЯ. ОНИ ТРЕБУЮТ ОТ ВАС НЕ ШИРОКИХ РАЗМАХОВ ВОЛИ И НЕ БЬЮЩЕЙ В ГЛАЗА ЭМОЦИИ, А СЛОЖНЕЙШЕЙ ТЕХНИКИ».А. МАКАРЕНКО. «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОЭМА».

Р.S. Решением коллегии главного управления профтехобразования г. Ленинграда общественная лаборатория реорганизована в Психолого-педагогический центр по индивидуальной работе с подростками города и области. А. П. Файн назначен руководителем центра.

P.P.S. Лет через пять после написания и опубликования в альманахе «Киносценарии» этого сценария (фильм по нему снят не было из-за разных проволочек, хотя сценарий появился за года-полтора до нашумевшего фильма Юриса Подниекса «Легко ли быть молодым?»), в Белые ночи я гулял по набережной Невы и Марсову полю. От проходившей мимо меня небольшой группы молодых людей отделились два человека и направились в мою сторону (хотя, вероятнее всего, они гуляли не в группе, а сами по себе по причине, о которой я рассажу ниже). Просто парень и просто девушка. Девушка была мне совершенно незнакома, а вот в лице подошедшего молодого человека было что-то неуловимо знакомое…

– Здравствуйте! – поприветствовал он меня, подойдя ближе. – Вы меня не узнаете? Я… (И он назвал имя и фамилию).

Я вгляделся в лицо парня и не без труда узнал его – так сильно он изменился: спокойный, сильно повзрослевший молодой человек.

Заметив, что я узнал его, без всякого перехода парень сказал:

– Спасибо вам большое, что вы тогда с Александром Павловичем… Если бы не вы, я бы, наверное, сейчас в тюрьме сидел. А я на заводе работаю и… вот, – парень кивнул в сторону все это время молчащей девушки. – Я недавно женился…

И мы крепко пожали друг другу руки. И разошлись по своим делам.

Судьба этого молодого человека, судя по его благополучному внешнему виду, сложилась счастливо и поэтому можно, наверное, назвать его настоящее имя, скрытое в сценарии под псевдонимом «Коля Фетисов». Это был Женя! Тот самый Женя Согуняев  – в куртке с многочисленными молниями, который в училище ни минуты не мог устоять или усидеть на месте. Ныне же от его нервной моторики не осталось и следа!

Да, фильм по этому сценарию снят не был, что очень жаль. Но честное слово – ради судьбы только одного этого парня стоило в течение полугода работать в Психологической Лаборатории, собрать материал и писать сценарий. Мы с Александром Файном, похоже, и в самом деле спасли его от неприятностей.